web環境數據繪說話教案
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國三階段是國中生學習國中課程的最終階段，往往於此階段學生數學能力的形成已呈現兩極化。因此，利用統計量或是統計圖表比較少需要利用到繁雜計算的部份，相對於學生學習數學排斥會比較少，再加上資訊科技融入，更能引導學生正確使用資訊網絡科技，讓學習無界線。本教學活動目標著重在居住環境空氣污染的認識與原因探索，讓學生實際觀察與生活經驗結合，引起學生關注環境教育議題，學習成效亦能提升不少。
透過實際數值的蒐集，讓學生每天可以注意生活環境的變化過程中，加強與教師的互動性，配合時事蒐集網路資源，輔以新聞報導或是影片的呈現，培養學生使用資訊科技的知能。
此教材設計在學生分組討論的成果報告中，若能輔以電子白板設備，指導學生將其討論的結果呈現上去，師生間的互動效果更佳，更能達到即時效果。
授權資訊
著作權所有
資源類型
教學活動
互動形式
混合式
領域
數學領域-數學
學習階段
國中7-9年級(四)
學習內容
N-8-5 等差級數求和：等差級數求和公式；生活中相關的問題。
學習表現
n-Ⅳ-8 理解等差級數的求和公式，並能運用到日常生活的情境解決問題。
議題
閱讀素養教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
環境數據繪說話教案.pdf (481KB)
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