國三階段是國中生學習國中課程的最終階段，往往於此階段學生數學能力的形成已呈現兩極化。因此，利用統計量或是統計圖表比較少需要利用到繁雜計算的部份，相對於學生學習數學排斥會比較少，再加上資訊科技融入，更能引導學生正確使用資訊網絡科技，讓學習無界線。本教學活動目標著重在居住環境空氣污染的認識與原因探索，讓學生實際觀察與生活經驗結合，引起學生關注環境教育議題，學習成效亦能提升不少。 透過實際數值的蒐集，讓學生每天可以注意生活環境的變化過程中，加強與教師的互動性，配合時事蒐集網路資源，輔以新聞報導或是影片的呈現，培養學生使用資訊科技的知能。 此教材設計在學生分組討論的成果報告中，若能輔以電子白板設備，指導學生將其討論的結果呈現上去，師生間的互動效果更佳，更能達到即時效果。