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因為教育部要求而產生動機,因為書好看所以選這本書,因為想教孩子寫讀書心得所以做這個教學設計.這不是原先的教學設計,而是邊做邊想邊修正的結果.
資訊
領域：綜合活動
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習表現：2c-Ⅱ-1 蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
2c-Ⅲ-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解決日常生活的問題。
領域：國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容：Ad-Ⅱ-2 篇章的大意、主旨與簡單結構。
Ad-Ⅲ-2 篇章的大意、主旨、結構與寓意。
學習表現：5-Ⅱ-3 讀懂與學習階段相符的文本。
6-Ⅲ-5 書寫說明事理、議論的作品。
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