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情緒辨識
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情緒辨識
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陳瑞梅 (臺南市海東國小)
情緒管理、亞斯柏格症
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班級內有亞斯柏格症和情緒管理不良的小朋友，所以配合健康與體育課程第二單元，補充情緒教育的活動課程，以利班級經營管理，而情緒教育要從情緒辨識開始，因此延伸設計此一系列教學活動。
資訊
創用CC 姓名標示 3.0 台灣
教學設計
混合式
領域：健康與體育
學習階段：國小1-2年級(一)
學習內容：Da 個人衛生與保健
學習表現：4b 健康倡議宣導
多元文化教育
A1 身心素質與自我精進
2012-12-07
教學資源檔案連結
情緒教育教案.zip (2.58KB)
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