本課程共包含四個活動，第一、二節課是由孩子們最愛的偶像劇取材；在進行教學設計之前，教師先與孩子們進行溝通，利用簡單的問卷和討論，瞭解孩子們這一陣子最喜愛哪一齣偶像劇，以及印象最深的一部偶像劇為何，再由這些偶像劇中挑選出最適合的兩部進行課程設計。 我們選了曾經相當流行的「命中注定我愛你」，以及紅遍台灣、日本、韓國的韓劇：「浪漫滿屋」，一方面因為曾看過這兩部偶像劇的孩子比例都高達75%，不但易引起孩子們的共鳴，也因大部分孩子知道劇情而較易進行相關討論；另一方面則因為這兩部偶像劇的結構皆屬於「典型偶像劇」，可以讓孩子們較容易的歸納出「偶像劇公式」，進而達成教學目標。 在第一個活動：「主角/配角PK賽」中，我們藉由投影片及剪輯過的偶像劇片段讓孩子們認識、紀錄、分析劇中的主要人物，再引導孩子們思考每個角色的個性會為他自己和身邊的人帶來什麼影響，並且將孩子們討論的結果和偶像劇的劇情作比較。 第二個活動：「幸福落誰家」則是活動一的延伸和統整，藉由偶像劇公式的歸納整理，鬆動孩子們對偶像劇的認同度，初步建立起孩子們面對媒體時應有的思考與質疑習慣。 踏出批判媒體的第一步後，我們期待孩子們能將這種思考型態拓展到更多樣的媒體經驗，於是在第三個活動：「哪裡有問題？」中，我們將視角延伸到所有電視節目必穿插的「廣告」。藉由投影片中收集、整理的廣告短片，和孩子們前兩節課建立起的性別成見雷達以及既往廣告經驗，引導孩子們在觀影和討論中強化其面對媒體中性別刻板印象的敏銳度。