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班級經營─小小改變,幸福無限
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班級經營─小小改變,幸福無限
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班級經營溝通班會聯絡簿正向鼓勵

筆者任教於臺東縣市郊的一所迷你小學,發現班級學生在自我肯定的部分顯得比較不足,對自己缺乏信心;再加上,大多數學生的家長平日忙於農事或工作,鮮少能撥出時間傾聽孩子說話,學生在家中缺乏說話談心的對象,在學校更需要師長們的關注、傾聽和陪伴。因此,在種種機緣的學習下,促成了本文班級策略的誕生。
資訊

創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣
素材
混合式
2012-11-18
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