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一、能以google earth找到自己家鄉的位置。
二、能認識家鄉廟宇的起源以及主神及其他神明的由來。
三、認識家鄉廟宇建築的意義和由來。
四、能運用互動式電子白板圈選、註解、移動的互動性。
五、成語教學以及問題探索的方式，循序漸進帶領學童一窺在地廟宇－福聖宮的美妙。
六、能認知廟宇與地方文化的關係，而不是僅將廟宇與宗教畫上等號。
七、學會整理筆記。
八、學會自我評量。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 2.5 台灣
領域：綜合活動
學習階段：國小3-4年級(二)
學習表現：3c-Ⅱ-1 參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化。
領域：健康與體育
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：Ca 健康環境
學習表現：2a 健康覺察
C3 多元文化與國際理解
B2 科技資訊與媒體素養
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