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圖書館尋寶
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圖書館尋寶
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圖書館利用圖書分類圖書館

1. 本單元係延續二下生活領域「認識圖書館」課程。本班學生經過二下課程的設計、引導,及實地進行校外教學:參觀文化局圖書館的活動,對社區圖書館的功能及使用,已具初步認識。 2. 本單元除了使學生了解善用社區環境設施的重要,旨在使學生學習如何利用圖書館,以解決生活的需要和使問題得到解決。因此,如何在茫茫書海中查到自己想要的資料,認識圖書十大分類以進行資料的蒐集、閱覽,就成為本單元重要的課題了。 3. 透過口訣,圖書十大分類音韻和意義產生連結,進行小組圖書分類競賽,強化學生概念。並藉由「大家來尋寶」活動,使學生根據書名推測書籍的種類,練習查到自己想找的書的方法。
資訊

創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
教材
混合式
領域:語文領域-國語文
學習階段:國小1-2年級(一)
國小3-4年級(二)
學習內容:Ab-Ⅰ-1 1,000 個常用字的字形、字音和字義。
Ab-Ⅱ-5 3,000 個常用語詞的認念。
學習表現:3-Ⅰ-4 利用注音讀物,學習閱讀,享受閱讀樂趣。
5-Ⅱ-11 閱讀多元文本,以認識議題。
領域:社會領域-社會
學習階段:國小3-4年級(二)
學習內容:Dc-Ⅱ-1 班級與學校公共事務的安排,可以透過師生適切的討論歷程做出決定。
學習表現:3d-Ⅱ-2 評估與選擇可能的做法,嘗試解決問題。
閱讀素養教育
A2 系統思考與解決問題
2011-12-27
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