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一、課程領域：綜合
二、設計理念：
讓剛接新班級的老師能讓學生快速建立起正確日常生活學習態度
三、使用時機：每天晨間活動或放學前的學習反省。
四、適用對象：小學三~四年級學生。
五、活動進行方式：
1.每天從進教室開始記錄自己的學習狀態
2.反省自己上課常規及與人相處的態度
3.回家與家人分享
4.10週以後讓學生訂定自己的學習目標
六、統整課程單元：綜合(班級自治、生活的禮儀)
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
領域：綜合活動
學習階段：國小3-4年級(二)
學習表現：2c-Ⅱ-1 蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
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