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以觀察反省（反思）之個案當作開始，讓學生能從觀察中習得「找出問題」、「思考問題」、「改變問題」（創造）、「調整問題」（節制）之技巧，再藉由各主題的討論，探討「創造」與「節制」之間的關聯性，使學生能從中體悟。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣
教學設計
混合式
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小5-6年級(三)
2011-10-05
教學資源檔案連結
97-6.zip (81.00KB)
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