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小美的來信 閱讀理解及書信教學設計
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小美的來信 閱讀理解及書信教學設計
1.根據閱讀理解四層次來設計問題。期待透過不同層次的提問，刺激學生自主思考，加強課文學習的深度及廣度。 2.段落教學 3.書信寫法教學 4.文體
授權資訊
著作權所有
作者
洪于媜
(市立江翠國小)
資源類型
教學設計
互動形式
混合式
更新時間
2020-07-02
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