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一個小女孩一心想讓世界更美麗
關 鍵 字: | 花婆婆 |
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授權資訊: | 著作權所有 |
作者: | 鍾素美(縣立上湖國小) |
資源類型: | 教學設計 |
互動形式: | 混合式 |
領域: | 國語文 |
學習階段: | 國小1-2年級(一) |
學習內容: | Ab-Ⅰ-6 1,000 個常用語詞的使用。 |
學習表現: | 3-Ⅰ-4 利用注音讀物,學習閱讀,享受閱讀樂趣。 |
領域: | 國語文 |
學習階段: | 國小5-6年級(三) |
學習內容: | Ad-Ⅲ-3 故事、童詩、現代散文、少年小說、兒童劇等。 |
學習表現: | 5-Ⅲ-1 流暢朗讀各類文本,並表現抑揚頓挫的變化。 |
領域: | 國語文 |
學習階段: | 國小3-4年級(二) |
學習內容: | Ad-Ⅱ-3 故事、童詩、現代散文等。 |
學習表現: | 5-Ⅱ-1 以適切的速率朗讀文本,表現抑揚頓挫與情感。 |
領域: | 國語文 |
學習階段: | 國中7-9年級(四) |
學習內容: | Ad-Ⅳ-2 新詩、現代散文、現代小說、劇本。 |
學習表現: | 5-Ⅳ-3 理解各類文本內容、形式和寫作特色。 |
領域: | 綜合活動 |
學習階段: | 國小5-6年級(三) |
學習表現: | 2d-Ⅲ-2 體察、分享並欣賞生活中美感與創意的多樣性表現。 |
領域: | 綜合活動 |
學習階段: | 國小3-4年級(二) |
學習表現: | 2d-Ⅱ-1 體察並感知生活中美感的普遍性與多樣性。 |
領域: | 綜合活動 |
學習階段: | 國中7-9年級(四) |
學習表現: | 2d-Ⅳ-2 欣賞多元的生活文化,運用美學於日常生活中,展現美感。 |
領域: | 藝術領域 |
學習階段: | 國小5-6年級(三) |
學習內容: | 視E-Ⅲ-2 多元的媒材技法與創作表現類型。 |
領域: | 藝術領域 |
學習階段: | 國小3-4年級(二) |
學習內容: | 視E-Ⅱ-3 點線面創作體驗、平面與立體創作、聯想創作。 |
領域: | 藝術領域 |
學習階段: | 國中7-9年級(四) |
學習內容: | 視E-Ⅳ-2 平面、立體及複合媒材的表現技法。 |
議 題: | 閱讀素養教育 |
核心素養: | A3 規劃執行與創新應變 |
更新時間: | 2020-07-02 |
教學資源檔案連結
花婆婆教案.zip (185KB)
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