web華江悅讀花園開墾史
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羅馬不是一天造成的」，而閱讀能力的培養也不是一蹴可幾。所以華江國小的「悅讀花園」能開墾有成，是因天時、地利及人和的搭配，當這些條件逐步完備，在學校推動閱讀活動就容易水到渠成。
關鍵字
授權資訊
著作權所有
資源類型
教學活動
互動形式
混合式
領域
綜合活動
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小5-6年級(三)
學習表現
2d-Ⅱ-1 體察並感知生活中美感的普遍性與多樣性。
2d-Ⅲ-2 體察、分享並欣賞生活中美感與創意的多樣性表現。
2d-Ⅲ-2 體察、分享並欣賞生活中美感與創意的多樣性表現。
領域
國語文
學習階段
國小1-2年級(一)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
學習內容
Ab-Ⅰ-5 1,500 個常用語詞的認念。
Ad-Ⅱ-2 篇章的大意、主旨與簡單結構。
Bb-Ⅲ-5 藉由敘述事件與描寫景物間接抒情。
Ad-Ⅱ-2 篇章的大意、主旨與簡單結構。
Bb-Ⅲ-5 藉由敘述事件與描寫景物間接抒情。
學習表現
5-Ⅰ-3 讀懂與學習階段相符的文本。
5-Ⅱ-3 讀懂與學習階段相符的文本。
5-Ⅲ-10 結合自己的特長和興趣，主動尋找閱讀材料。
5-Ⅱ-3 讀懂與學習階段相符的文本。
5-Ⅲ-10 結合自己的特長和興趣，主動尋找閱讀材料。
議題
閱讀素養教育
核心素養
A2 系統思考與解決問題
更新時間
2020-07-02
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教學資源檔案連結
華江悅讀花園開墾史.pdf (1MB)
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