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5-1不等式
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5-1不等式
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1.引入不等號在日常生活中的用語可讓學生多舉例並全班共同討論。2.將文字敘述改用數學語句表示。3.熟練小於.大於.不小於.不大於的意義與記號4.例題四的不等式包含了分數計算時應盡量讓學生筆算
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未定義
混合式
2008-12-31
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