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發現不同的自己
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發現不同的自己
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高年級學生漸漸進入青春期、處理人際關係時,更希望尋求學習,幫助兒童在日常生活中持續發展自己的興趣與專長。同儕的認同,藉由分享、討論的活動方式,讓學生認識自己、了解自己,並學習欣賞與接納他人,進而透過團體的合作與學習,了解自我與發展潛能,達到尊重、關懷與團隊合作。
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2008-01-09
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