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本教案設計中的道德教育或品德教育，旨在透過生活情境的討論，引發出孩童自發性的決定從事道德行為，亦即發展出「自律」而非「他律」。本教案實施對象為六年級學童，六年級學童已逐漸步入青少年階段，正符合由「他律」轉為「自律」的階段，由於議題的設計及引導令孩童能循序漸進的對此議題做一深入的省思，在整個教學的過程中，孩童透過對議題的討論，發展出不錯的省思與覺察，進而能針對此議題進行深入的探究與反省。
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