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The Candy House
謝雅婷/國立公共資訊圖書館
國中7-9年級,高中10年級~高中12年級,高職10年級~高職12年級
The Candy House
點閱數 543
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修改日期：2026-11-14
土壤是如何形成的
許崑泉/台南市新化區那拔國小
國小3年級
土壤是如何形成的
點閱數 542
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修改日期：2026-11-14
校園植物
謝明原/臺南市市立五王國小
國小3-6年級
校園植物
點閱數 542
下載數 4
修改日期：2026-11-14
驅靈少年
謝雅婷/國立公共資訊圖書館
國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
https://storybook.nlpi.edu.tw/book-single.aspx?BookNO=1352
點閱數 542
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修改日期：2026-11-14
Embrace and Change
謝雅婷/國立公共資訊圖書館
國中7-9年級,高中10年級~高中12年級,高職10年級~高職12年級
Embrace and Change
點閱數 542
下載數 0
修改日期：2026-11-14
客語分級教材大埔腔 第一級第二冊（下冊）
本土語文教育資源中心/國立臺南大學
國小1-2年級
一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言文學為主，社會／生活、藝術／文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
點閱數 541
下載數 1
修改日期：2026-11-14
個資原始
陳尚琳/私立淵明國中
國中7-9年級
個資原始
點閱數 541
下載數 4
修改日期：2026-11-14
Tiffany's Magic Bubbles
劉亦庭/高雄市立前鎮高級中學
國小5-6年級
A young girl believes that her friends only like her because of her magical bubbles, but she soon realizes that they truly care for her.
點閱數 541
下載數 2
修改日期：2026-11-14
氧化還原及其應用
廖淑苹/台南市麻豆區麻豆國中
國中8年級
氧化還原及其應用
點閱數 540
下載數 8
修改日期：2026-11-14
閩東語分級教材第四級第8冊（音檔）
本土語文教育資源中心/國立臺南大學
國中8年級
閩東語分級教材第四級第8冊（音檔）
點閱數 540
下載數 2
修改日期：2026-11-14
閩東語分級教材第三級第6冊教學指引
本土語文教育資源中心/國立臺南大學
國小6年級
閩東語分級教材第三級第6冊教學指引
點閱數 540
下載數 3
修改日期：2026-11-14
古文明探險
陳俊豪/新化區口埤實小
國小5-6年級
古文明探險
點閱數 540
下載數 12
修改日期：2026-11-14
客語分級教材詔安腔 第一級第二冊（下冊）
本土語文教育資源中心/國立臺南大學
國小1-2年級
一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言文學為主，社會／生活、藝術／文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
點閱數 539
下載數 1
修改日期：2026-11-14
The Golden Carp
謝雅婷/國立公共資訊圖書館
國小5年級~國中9年級
傳說的渲染讓人們害怕。小男孩雖遇到鯉魚精，但因小男孩的天真，讓兩人成為朋友。經歷意外後，更讓兩者有了跨越種族的友誼。
點閱數 539
下載數 0
修改日期：2026-11-14
翅膀爺爺帶你飛
黃薰葶/嘉義縣立竹崎高級中學
國小5-6年級
深山村莊裡的一位老爺爺，每天專心的做著翅膀，並寫上祝福的話，送給小朋友。
點閱數 539
下載數 8
修改日期：2026-11-14
客語分級教材第二級第四冊詔安腔音檔
本土語文教育資源中心/國立臺南大學
國小3-4年級
一、本教材依據2021年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文（客語文）」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言/文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。
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修改日期：2026-11-14
1
...
68
69
70
71
...
150
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