一、本教材依據民國一一 0 年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文 (閩東語)」，並參酌連江縣縣編本《福州語》以及馬祖本土語文教師的實際教學經驗、意見編 撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「閩東語的學習內容以『語文』為主，『生活』、『文化』為輔」的理念。並 以日常生活為本，重視閩東文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成 學生樂學、樂說、樂用的教學目標。

無獨有偶，自古相傳「寶物藏於名山」之說竟然在春日鄉也有一樁，如此美麗傳說，觸動大家莫名感知與想像，深沉喚起常民覺醒，排灣族人有責任將大龜文王國黃金封印傳奇流傳世代。

池上地理環境得天獨厚，總率先享用中央山脈甘甜的雪水。名聞遐邇的伯朗大道即出於此，那一望無際的飽滿金黃、隨風搖曳的豐實稻穗，是當地農夫抬頭挺胸的驕傲。池上擁有Q嫩彈牙的米、自然的田園風光、無拘的奔放自由，成為當地人的珍寶、讓旅客流連忘返真是名符其實。 我始於一顆小小的種子，被農叔公細心栽種、呵護長成的種子。失去兄弟的我形單影隻，農叔公將我和其他稻稈束成人型，成為他的分身-稻草人，與他一同守護稻秧。每當正午，農叔公總和我細語家常，我也隨風搖擺回應他，我們成為彼此最好的陪伴。看著稻秧逐漸茁壯，春去秋來，終於，收割的時機終於來臨……。

為了要幫家裡的兩個孩子找食物，父親在山上找了好久。 一隻白老鼠看他很可憐，便帶他一起回村莊拿食物給他....

如廁禮儀教學

透過欣賞其他學生示範的60字短文，可讓學生學習、仿作。

最後一片葉子

賽車—7簡易模型訓練

透過康軒版本電子書Super E-book內建之遊戲，搭配觸控螢幕，可同時多人進行單字和句型練習及競賽，藉以提升學生學習興趣及效能。

引發想像的植物新住民-猢猻木

因數與倍數的遊戲

政府多年來致力於縮短城鄉數位落差，成效也非常卓著。然而在不同的時代，民眾所需的數位機會也有所不同，改變了載具，也改變了資訊的處理及使用模式。目前，SoLoMo (Social-Local-Mobile)是重要的數位行銷模式，所謂的SoLoMo，也就是以行動載具，結合網路社群或介紹地方的電子書、透過即時定位，找到Local的人事時地物。在這樣的趨勢驅動下，感謝教育部的支持，我們開始做了一點的嘗試，編輯了二套共九本電子書，分別為： 〈教育部數位機會中心人文風情系列〉五本電子書介紹了五個教育部數位機會中心所在的鄉鎮，每一本書都從外地者的角度看該鄉鎮、從當地人的角度看該鄉鎮、也從該鄉鎮的角度看數位機會中心，我們用觀察、用訪談，用在地的情感，詮釋數位機會中心的角色，也以生根與發展的角度，來看地方所需要的數位機會。這五個地方包括新北市坪林區、南投縣水里鄉、南投縣竹山鎮、雲林縣元長鄉、花蓮縣光復鄉。

賽車—2人工智慧簡介

賽車—8進階模型訓練

因為童年唯一那隻陪伴他的布偶，使得小火柴對布偶情有獨鍾。但因為種種因素，沒辦法繼續作布偶，因此開啟了小火柴豐富精彩的自我成長之路。

1.台灣的海洋生態環境 2.台灣海洋的特色 3.海洋生態系概述 4.台灣的海洋資源 5.台灣海洋信仰 6.利用情形與環境影響 7.漁業發展 8.生態郊遊