《鱟望》以「小鱟」的成長為故事主軸，介紹小鱟在成鱟離開後，在潮間帶成長並等待成鱟父母返回潮間帶期間發生的生活故事。故事中，透過趣味的對話，提出澎湖潮間帶的海廢、過度捕撈等環境議題，不僅可讓孩童們認識澎湖的海岸環境狀況，也能了解鱟的保育重要性。

阿妹看到阿嬤在幫阿祖收拾包包，提出疑問：阿祖是要去度假嗎?是要出去玩嗎﹖阿嬤避開阿祖生氣的眼神，跟兩個孫子解釋著說：阿祖要去安親班！ 沒想到老人也有安親班，阿祖有點緊張，不是很願意，爸爸拿起桌上社工阿姨給的資料說：我們一起去阿祖要去的日間照顧中心看一看吧！ 一到日間照顧中心，看到有好多跟阿祖一樣的老人家，日間照顧中心裡就像是為阿祖量身打造般，有著所有老人生活所需要的東西，什麼都不缺，看起來就像是另外一個溫暖的家，並且規劃各種適合老人家的活動及飲食，阿祖看似很滿意。 回到家中後，兄妹倆都拿出自己最喜歡的玩具及桌遊，都塞進阿祖的背包裡，希望阿祖帶著這兩樣交友神器，可以在安親班如魚得水，阿祖的背包爆滿了，大家都笑了，明天去安親班的一天，一定沒問題。

本套教材適合0-8歲兒童的新住民家庭或對東南亞語言有興趣的民眾使用，教材的編輯依據幼兒語言發展理論與特質設計，研編生活化且常使用的對話內容，由淺入深，讓新住民家庭透過有趣的繪本和遊戲，培養聽與說母語的日常生活對話能力。

本套教材適合0-8歲兒童的新住民家庭或對東南亞語言有興趣的民眾使用，教材的編輯依據幼兒語言發展理論與特質設計，研編生活化且常使用的對話內容，由淺入深，讓新住民家庭透過有趣的繪本和遊戲，培養聽與說母語的日常生活對話能力。

繪本以呂紹澄校長的《創意神豬》小說為故事原型，以客家原生文化「義民祭」為核心，串聯不同世代間之願望，並運用AR、VR等魔幻寫實之筆法，呈現「穿越」的想像，打造不同世代間溝通橋梁之繪本，以達親子共讀之目的，製作一本富含趣味性之繪本。

剛誕生的拇指姑娘，應八色鳥的要求，隨著八色鳥一同尋找王子。但是，尋找王子的過程中郤發生意外，究竟拇指姑娘能否找到王子呢?這趟尋找王子的旅程又是否帶給拇指姑娘什麼省思？

環境維護議題，一個漂流的故事

地方諺語有云：「摸龜頭，起大樓；摸龜尾，存家伙；摸龜殼，事業穩達達；摸龜腳，金銀財寶滿厝腳。」台灣各地皆有歡慶元宵的大型民俗活動，著名的「北天燈、南蜂炮、東寒單、西乞龜」四大元宵活動，其中「西乞龜」正是澎湖元宵節最具地方特色的節慶活動。乞龜活動象徵著吉祥賜福的意義，元宵節民眾到廟宇祭拜，「乞龜」祈求延年益壽、吉慶、風調雨順、國泰民安、場面熱鬧非凡更勝過年。

新竹縣橫山鄉沙坑社區內的農村池塘，每年4月到9月都有白鷺鷥群聚的裝觀景象。 而今年想前往一睹白鷺鷥的風采時，卻一隻都沒有，原來近年有人用鞭炮嚇牠們，所以已經很久沒有看到美麗的小白鳥。 當有一天貝貝與小白鳥遇見了彼此，貝貝不小心變成了小動物，他們開始了一場充滿探險的旅行，接下來將會發生什麼有趣的事呢?

《我的名字是寶特》主角是一個飄洋過海來到澎湖海岸的寶特瓶的故事。繪本中敘述「寶特」覺得自己的名字很特別，希望大家能寶貝又特別的珍惜它。在海上漂流的過程中，寶特與大塊頭、大浮球的對話，讓閱讀者可以思考在全球、臺灣，乃至於澎湖海域上漂流的廢棄物問題，引發大家對於生活廢棄物管理的省思。

臺南市白河區蘊藏著許多客家故事，別具特色的客家宗祠與菸樓隱身於巷弄民居中，宗祠內的文物述說著文化傳承的歷程，烘烤菸葉的過程更是許多人的甜蜜回憶，為了讓更多人知曉白河客家之美，竹門國小師生共同完成白河客家繪本，邀請大家來白河「尋客」。

貝貝到澎湖畢業旅行，期待能夠帶畢旅紀念品回家，但是在旅行的過程中，她發現很多回憶都不是實體可以帶回家的紀念品，不過，她還是有想到把美好事物變成紀念品的好方法，她帶回家的是可以留一輩子，而且不占空間、不製造垃圾的畢旅紀念品。

繪本以呂紹澄校長的《創意神豬》小說為故事原型，以客家原生文化「義民祭」為核心，串聯不同世代間之願望，並運用AR、VR等魔幻寫實之筆法，呈現「穿越」的想像，打造不同世代間溝通橋梁之繪本，以達親子共讀之目的，製作一本富含趣味性之繪本。

關於九降風與新竹文化特色

本套教材適合0-8歲兒童的新住民家庭或對東南亞語言有興趣的民眾使用，教材的編輯依據幼兒語言發展理論與特質設計，研編生活化且常使用的對話內容，由淺入深，讓新住民家庭透過有趣的繪本和遊戲，培養聽與說母語的日常生活對話能力。

一只要大家一起動，就能重回好時光一 小神碳的爺爺發明了什麼有趣工具? 小神碳和爺爺在牽罟時聽見了梭子蟹紅星的吶喊...發生了什麼事? 小神碳要如何和紅星共同解決遇到的問題? 齊心協力，重回好「蒔」光!