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不一樣的你(中文版)
國立新竹生活美學館授權製作/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
從孩子的好奇心出發,作品描繪遠從法國來臺,意外遇見擁有美麗又不一樣眼睛的人生伴侶,從此扎根異鄉為心之故鄉。希望傳遞理解多元文化及自我認同的力量給孩子,以及更多的人。
點閱數 268
下載數 2
修改日期:2026-05-04
開漳聖王廟遊記(中文版)
桃園市政府文化局授權製作/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
爸爸、媽媽要出國工作一段時間,所以我搬到大溪的阿嬤家,也轉學到桃園讀書。在桃園我跟著阿嬤看了好多好多開漳聖王的廟,你知道有那些嗎?我也聽了開漳聖王的故事,你有聽過嗎?
點閱數 268
下載數 3
修改日期:2026-05-04
太陽對生活的影響
李麗菁/台南市後壁區新東國小
國小5年級
太陽對生活的影響
點閱數 267
下載數 4
修改日期:2026-05-04
我沒有 但是
郭品婕/臺中市立大墩國民中學
國小3-4年級,國中7年級~國中9年級,高中10年級~高中12年級,高職10年級~高職12年級
講述一隻橘貓透過和其他動物比較後發現自己的平凡,同時也了解到就算沒有大眾所崇尚的特點,依舊能在自己的世界裡發光發熱。
點閱數 269
下載數 3
修改日期:2026-05-04
A Sheep Without A Face
張琇媚/國立中興高級中學
國小1-6年級
有隻羊,因為臉很黑被認定是沒有臉的怪物,所以他每天都很難過。大家一直說他是邪惡的象徵,他不知道自己做錯了什麼要被這樣對待,有天他救了一隻母羊並找出方法證明自己不是怪物,那麼他又是怎麼做到的呢?
點閱數 267
下載數 2
修改日期:2026-05-04
巧口甜蜜蜜
謝鴻欽/市立岸內國小
國小1-6年級
動手做出好看 又好吃的巧克力
點閱數 267
下載數 3
修改日期:2026-05-04
放學後的小麵店(中文版)
中華民國教育部/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
本套教材適合0-8歲兒童的新住民家庭或對東南亞語言有興趣的民眾使用,教材的編輯依據幼兒語言發展理論與特質設計,研編生活化且常使用的對話內容,由淺入深,讓新住民家庭透過有趣的繪本和遊戲,培養聽與說母語的日常生活對話能力。
點閱數 267
下載數 1
修改日期:2026-05-04
Evil Is Not Evil
圓夢繪本資料庫/國立公共資訊圖書館
國小1-2年級
迷路的小王子回不了城堡,被住在黑山的Devil帶回家收養,王子的姊姊到處尋找也來到了黑山,她認為Devil一定是壞人,所以趕緊派人攻擊紅眼Devil解救他的王子弟弟,但被稱為Devil,照顧王子的女人,一定就是邪惡的人嗎?
點閱數 266
下載數 2
修改日期:2026-05-04
生命的起源
張宸維/臺中市立漢口國民中學
國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
生命的起源
點閱數 266
下載數 0
修改日期:2026-05-04
財神駕到!(英文版)
桃園市政府文化局/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
土地公、四面佛、劉海蟾祖師,以及虎爺、三腳蟾蜍……他們是財神嗎?那文昌帝君、觀音菩薩、玄壇元帥趙公明與關公(關聖帝君)、范蠡(陶朱公)、比干、韓信、濟公……也是財神嗎?「五路財神」又分別是誰呢? 宜倫眼睛轉啊轉的,問著:「到底誰是財神爺呀?」
點閱數 267
下載數 0
修改日期:2026-05-04
「瘋狂貓咪初體驗」~大嘴巴闖通關
唐寬恩/雲林縣縣立大埤國小
國小4-6年級
「瘋狂貓咪初體驗」~大嘴巴闖通關
點閱數 267
下載數 3
修改日期:2026-05-04
蒜頭歷險記
吳思誼/臺北市立中崙高級中學高中部
國小1-6年級
「蒜頭歷險記」以蒜頭作主角,描述它從生產、銷售到被遺棄的心路歷程,藉以教育醜蔬果的營養價值並不少於正常外表的蔬果,可以效法剩食餐廳的做法,減少食物浪費。
點閱數 267
下載數 3
修改日期:2026-05-04
明天要去哪裡玩?
雲林縣斗六市公所授權製作/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
在圖書館閱讀探索世界的故事
點閱數 266
下載數 0
修改日期:2026-05-04
有機菜園常見瓢蟲
黃印通/雲林縣平和國小
國小3-4年級
圖文皆為作者自行提供,無版權問題。
點閱數 265
下載數 2
修改日期:2026-05-04
寶弟的可可之旅(中文版)
屏東縣政府/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
屏東可可聞名世界,透過這次的繪本主人翁寶弟和爺爺的互動,進入產地體驗在地的風土與產業文化,讓民眾透過繪本了解屏東可可萌發的起因,探尋最短製程最少碳足跡的可可產品,也能夠知道屏東可可在國際上嶄露頭角的成功原因。
點閱數 265
下載數 3
修改日期:2026-05-04
老房子
文化部文化資產局授權製作/國家圖書館
國小1年級~國中9年級
為引發6-7歲左右學童對於「建築彩繪」的興趣,故事內容以「廟宇」在日常生活中所扮演的角色功能為主軸,透過主角(小男孩及小狗)在廟宇見到門神、梁枋及壁體彩繪的劣化現象,激發孩童想像力,敘述口吻偏向該年齡學童的對話方式。有關建築彩繪的修復保存等知識,以類漫畫方式於「延伸閱讀中」補充讓家長或指導者閱讀,創造親子共讀的機會。
點閱數 265
下載數 1
修改日期:2026-05-04
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