介紹母音共10個，融入E化教學

I.Cognitive Domain1.To learn the meanings and usages of “ Theme Words 1 ”. 2.To use the sentence pattern 1& 2 : (1) by + vehicle (2) take/ ride/ drive + vehicle or walk II.Affective Domain1.To be willing to participate in classroom activities.2.To respond actively. 3.To build interest in sharing life experiences. III.Psycho-motor Domain1.To pronounce the theme words accurately.2.To write sentences by using the sentence pattern correctly.

本教案第一堂課的上半節是以Youtube上的英文影片「放羊的小孩」 為主，輔以T or F activity、課堂討論及單字文法的教學，讓學生除了知道 “Lying is bad”，說謊的人將會自食惡果之外，對於這部影片內容有更深層的認識。在課堂的後半部則是以英文道歉信的教學為主，除了教導學生應在犯錯之後勇於誠實地認錯並改進之外，並對於英文道歉信的書寫有基本概念。第二堂課的上半節是以「誠實椅」的故事學習單來引發動機，並藉由教師的自我表述來引導學生坦誠自己所犯的過錯並鼓勵同儕給予正面回饋。下半節則是藉由「放羊的小孩」英文話劇的演出，讓學生知道如何應用所學到的單字及句型，並對身體力行的對劇中人物的心境轉變有深層的認識。

This teaching plan uses “There is/There are…” as teaching content. Hope students can be proficient in using this sentence pattern correctly and can have a more solidimpression toward its factual usage.

具備積極主動的學習態度，將學習延伸至課堂外。 A類型－ＷＨ疑問詞作主詞＋動詞 B類型－ＷＨ疑問詞＋主詞＋動詞 C類型－ＷＨ疑問詞＋主詞＋助動詞＋動詞在日常生活常見情境中， 能運用所學字詞、句型及肢體語言進行適切合宜的溝通與互動。

觸控液晶螢幕、平板(一組一台)、課本

內容為Vincent這首英文歌的中英歌詞對照，關鍵字挖有空格，空格的答案以文字方塊的形式在段落上面或右側，可供電子白板教學時，學生上台用拖曳的方式，將答案放到空格內。

Our Beautiful Earth

整堂課程建構於一個虛構的Howard訪台遊玩的故事，透過完成各種任務，完成整堂學習活動。透過Hiteach即問即答的選擇、填空、搶權、差異化推送、錄音、二次作答與搭配Google meet等平台完成理解文法句型、測驗練習、設計介紹台灣句子等活動分析與推論分析文章。課程的中間，回頭再測試最初的文法題，透過二次測驗答對率的前後比較，讓學生及老師共同檢視這堂課是否讓多數的學生進步並確實習得本次文法重點。最後也透過閱讀理解測驗讓複習文法的同時，讓學生明白閱讀時不只是需要關注文法正確性，內容也是非常重要的一部分。也讓學生反思是否了解自己國家內的各種旅遊活動和伴手禮特色。

教案