本影片讓學生學習閱讀Timetables上的資訊並理解相關內容，影片中分為三個部分協助學生學習。首先，以高鐵時刻表為例子，介紹timetables(時刻表)的功用及內容包含：出發地及目的地(Where)、今日時刻(When)、出發時間(Departure)、行車時間(Duration)、抵達時間(Arrival)。之後，透過問答的方式讓學生找出時刻表上正確的資訊。最後，藉由練習題讓學生應用所學內容。

本影片所學對話內容為How do you go to school?，了解在世界各地的人們上學時搭乘的交通工具，並讓學生學習交通方式相關單字及句型。影片中介紹住在Siberia, Russia的人們是乘坐直升機(take a helicopter )上學；在Canada，人們乘坐雪上摩托車(by snowmobile)上學；在Maine, U.S.A，人們坐船(take a boat )上學；在Switzerland, 人們搭乘纜車(by cable car )上學；在Norway, 人們利用滑雪(go skiing)的方式上學。最後，透過練習題檢視學生對對話內容的理解程度。議題相關：多元文化。

本影片所學單字為北美洲及南美洲國家名稱(Countries in North America & South America)，藉由Tom與來自United States, Canada, Mexico, Brazil等國家朋友見面的情景，學習國家名稱並認識當地國旗、地理位置、知名的景點及語言。最後，利用練習題讓學生辨識所學字詞。議題相關：多元文化。

本影片所學句型為Adverbs of Frequency(頻率副詞)，影片中分為三個部分協助學生學習。首先，以David's Talk Show為主題，透過主持人與來賓的對話，認識頻率副詞相關句型。之後，藉由例句學習Adverbs of Frequency(頻率副詞)包含：always, usually, often, sometimes, seldom, never在句子中擺放的位子，例如頻率副詞會接在動詞前面(I never sleep in class.)、遇到be動詞時會接在後面(My parents are usually busy.)。最後，學習頻率副詞相關問句：How often(多常)do you dance?／How often(多常)does she dance?及回應句I ／She dance (s) once a week／twice a week／three times a week.。

本影片所學為Meals of The Day，讓學生認識三餐(breakfast, dinner, lunch)、甜點(dessert)及食物相關的字詞，並利用練習題協助學生熟悉所學的內容。有關早餐的單字包含：pancakes, eggs, toast and jam, milk and cereal；與午餐有關的單字則包含：rice, soup, burger&chips, stew，晚餐的單字則包含：fish, pasta／spaghetti, chicken and rice, salad。

本影片所學單字為七大洲(Seven Continents)，包含：Asia, Africa, North America, South America, Antarctica, Europe , Australia (＝Oceania)。藉由地圖學習七大洲的名稱、地理位置及國家數量。最後，利用藉由練習題讓辨識所學字詞。

本影片所學為Prohibition Signs(禁止標誌)，介紹6個禁止標誌並解釋標誌代表的意思，包含：STOP、NO SMOKING、KEEP OFF GRASS、NO EATING OR DINKING、NO RUNNING、NO PARKING ANY TIME。以及，學習相關單字如：stop(禁止)、smoke(抽菸)、keep off(不接近)、drink(喝飲料)、park(停車)。最後，藉由練習題讓學生複習所學內容。相關議題：安全教育。

本影片讓學生學習閱讀Maps (Compass Rose)上含的資訊並理解相關內容，影片中分為兩個部分協助學生學習。首先，介紹map(地圖)的功用及Compass Rose (羅盤玫瑰)的作用為顯示Cardinal directions (基本方向)。之後，利用不同的地圖讓學生練習描述正確的方位及地理位置，例如Canada is to the north of the USA.／New Taipei City is to the east of Taoyuan County.／South Korea is to the south of North Korea.／South America is to the south west of South Korea.。最後，藉由練習題讓學生應用所學內容。

本影片主題為Predicting a Story Book by Summaries，學習透過摘要(Summary)預測書籍內容。摘要通常出現於書籍的封底(back over)，並呈現故事內容的重點(key points)。當摘要推測故事劇情時，可以透過5W1H(who, what, where, when, why, how)的問題來進行思考。根據影片中的例子， “adventure”為關鍵字，因此可以推測書籍的內容為冒險故事。影片的最後，透過閱讀不同的摘要文字，讓學生推測出故事情節。

本影片主題為Predicting the Story Book by Cover Picture，讓學生練習透過Cover Picture中的資訊預測書籍的內容。書本的封面(book covers)具有相當重要的功能，例如它可以呈現主要角色(main characters)和場景(scenes)、設定故事的情感(mood)與步調(tone)並給予一些故事內容相關的線索(clues)。當根據封面圖片推測故事劇情時，可以透過5W1H(who, what, where, when, why, how)的問題來進行思考。影片的最後，透過不同書籍讓學生根據封面圖片推測故事情節與內容。