本影片所學為掃讀搜尋結果(Skimming Search Results)，承接之前的影片，多加上閱讀標題和副標題來說明掃讀的概念。我們常用搜索引擎(search engine)來找尋資料，以搜索animals eating habits為例，網頁最上方會出現解答框，顯示最相關的搜尋結果，若是解答框沒有幫助，可以點選更多結果，閱讀標題選擇相關的內容，也可以在更多人詢問的部分，透過疑問字來選擇(why, do,what等)。最後利用練習題檢測學生對於課程的理解程度。議題相關：閱讀素養教育。

Learn how to describe what the weather is like

本影片所學為短劇The King's Story，短劇內容為有一天一個男人告訴法國國王路易說他可以預見未來，國王認為男人因為知道的事比他多所以很危險，於是計畫殺了男人，國王要求下屬按照他的手勢行動。當晚國王邀請男人共進晚餐，並詢問他預見自己的死亡之時，男人為了自保回答自己的死亡時間在國王死前三天，因此國王聽到回答後沒有決定殺了男人，而在此之後男人再也沒有說過謊。短劇中以誠實(Honest)作為寓意，說明說謊是不對的行為，最後利用練習題檢測學生對於短劇內容的理解程度。議題相關：品德教育。

本影片所學為Reading Strategy Main Idea & Supporting Details，透過學生分享自己創作的短文-Helpful Daniel，介紹文章中的Main idea與Supporting details。Main idea是指短文的主旨，透過標題(title)、圖片(picture)與不斷重複的關鍵字(clue words)都可以歸納出短文的Main idea，有時是文章中第一句或最後一句話。而Supporting details是解釋或補充Main idea的事實(facts)或例子(examples)，協助襯托出文章主題。影片最後利用練習題讓學生應用所學內容。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為段落的事實和觀點(facts and opinions in a paragraph)，複習事實(fact)和觀點(opinion)的差異，事實為我們所知道且已發生的事情，而觀點則是代表我們的想法和感受。當學生具有先備知識後，老師再舉Jessi's weekend的段落為例，判斷句子屬於想法或觀點，例如My family and I visited my grandma last Sunday.屬於事實；The dumplings were really delicious.／I had a wonderful holiday at my grandma's.則屬於作者的觀點。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為給筆友的信(A Letter to a Penfriend)，透過寫信給外國筆友可以練習英文及學習外國文化，寄信包含兩種方式：郵局和電子郵件。信件格式涵蓋問候(greeting)、內文(body)、結尾(closing)及屬名(signature)，內文中需先進行自我介紹，接著可以分享自己的家庭、興趣等內容。影片中以Sharon寫給Francis的筆友信為例，最後利用練習題讓學生複習及熟悉所學內容。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學對話內容Online Shopping，影片透過學生間的對話介紹網路購物的經驗，包含：你有買任何東西嗎?(Did you but anything?)、花多少錢(How much does it cost?)、為什麼不在實體店面買?(Why don't you shop around at the real stores?)、你打算如何付款?(How do you plan to pay for it?)，並提醒學生如何在網路上保護自身安全。最後利用練習題讓學生將正確的文字填入對話空格中，並勾選正確的網路購物要訣。

本影片所學為不定詞(infinitive verbs)，影片透過動詞like/love/want/need搭配名詞與不定詞(to V)兩種型態，讓學生進行比較與理解，例如： I want some water.可利用不定詞to V改寫為I want to drink some water.。

本影片所學故事為Japan’s Most Famous Dog，影片介紹一個故事需具備的要素(elements)：背景設定(setting)；人物角色(characters)；故事情節(plot)；結局(resolution)。故事大意為從前有一隻狗會陪牠的主人去搭火車，主人回來時也會看到狗狗在火車站等他。有一天主人突然去世了，但是狗狗仍然會每天去火車站等他，有時候狗狗會待上好幾天，有些人認為是因為火車站會有攤販(street vendors)提供狗狗食物。狗狗逐漸變成了奇景，並於1934年火車站外設立了狗狗雕像。最終狗狗在1935年過世於他與朋友最後一次相見的地方。最後複習故事要素並搭配練習題來協助學生檢視他們對故事內容的理解程度。議題相關：閱讀素養教育、生命教育。

本影片所學為授與動詞(dative verbs)，透過動畫主角在日記回顧過去一週他幫助過的人，帶出授與動詞的例句與用法。影片提供了兩種例句，分別為： 主詞＋授與動詞＋人＋物品，與主詞＋授與動詞＋物品＋介係詞(to/for)＋人，其中授與動詞會影響到介系詞的使用，影片將其分成兩大類，使用介係詞to的授與動詞為give, send, write, show，另外的make, go, buy, get所使用的介係詞則是for。影片也提供了多個例句讓學生理解並進行比較，例如： I made Tommy a card.與I made a card for Tommy.