本影片所學為紐西蘭的聖誕節(Christmas in New Zealand)，影片中比較紐西蘭聖誕節和美國、英國的差異。聖誕節時，紐西蘭人也會裝飾聖誕樹，不過他們有自己獨特的聖誕樹，通常在12月底時會開花，花呈現紅色，在裝飾時很受歡迎，卡片上也常見到紐西蘭的聖誕樹。另外，紐西蘭人也會進行交換禮物，通常在午餐前、只有全家到齊時才能打開禮物，其中最受歡迎的禮物為夾腳拖鞋(jandals)，由單字Japanese和sandals結合而成。影片最後透過練習題讓學生熟悉所學內容。議題相關：多元文化教育。

本影片所學為New Year's Eve in Different Countries，比較西班牙(Spain)、巴西(Brazil)和菲律賓(the Philippines)等國家跨年(New Year's Eve)的慶祝活動並進行比較。不論是西班牙、巴西或是菲律賓的跨年活動都是為了祈求新的一年能帶來好運，像是在西班牙，人們在午夜敲鐘時會吃12顆葡萄，象徵幸運的12顆葡萄(The Twelve Grapes of Luck)，每顆葡萄代表一個月份，在時間內吃完代表新的一年都會很幸運。巴西的人們在跨年夜會穿著純淨(Pure and Clean)的白色服飾，並在半夜時跳過7個海浪的同時許願；相比之下菲律賓的人們則是穿著有圓點(Polka dot)的服飾，並享用12種圓形的水果以及在口袋中放入錢幣，圓形代表luck will round back to them.。人們也會打開家中的窗戶和門用以帶來好運。議題相關：多元文化教育。

本影片所學為Napkin，影片中了餐巾的功能與使用方式。例如：餐巾應放置在我們的大腿上，而非別在胸前；餐巾可以擦掉嘴巴的髒污，但用來擦汗是非常不禮貌的行為；當要暫時利開座位時，可以將餐巾放置椅背上，若是已經用完餐點要離開時，可以將餐巾整齊地放置在桌上。影片最後透過練習題讓學生熟悉所學內容。議題相關：國際教育。

本影片所學為Objective Facts(客觀事實)，影片先解釋fact(事實)的意思為something that is true and can be proven to be true(某些是真實且能被證明無誤的事)，並說明辨認其為事實的方法是through the language of facts & context(使用的語言與情境)。接著舉例出現的場景，language著重於用詞，如Scientists discovered…(科學家發現)﹑according to the result…(根據結果)﹑the report shows...(研究指出)等單一或轉承詞來表達客觀事實。最後利用練習題檢測學生對於用詞的理解程度。Context著重於觀察內文與思考(think about it)，並舉例Time告訴媽媽自己昨晚吃了一隻烏龜，而判斷是否為事實的方式為思考Can it be true or proven to be true?(這是真的或可以被證實嗎?)Can Tim really eat a turtle?(Tim真的能吃掉一隻烏龜嗎?)。最後利用練習題檢測學生對於用詞的理解程度。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為St. Patrick's Day，以英文介紹聖派翠克節的由來。聖派翠克節在3月17日，並在1903年正式成為愛爾蘭(Ireland)的國定節日，Patrick出生在英國的威爾斯(Wales)，在他16歲那年被海盜帶到愛爾蘭，並當了6年的奴隸(Slave),西元373年，羅馬帝國(Romans)統治了威爾斯，某天，身為基督教(Christianity)的Patrick聽到神要他逃離這個地方，於是他便搭船回到了威爾斯。他長大並成為主教(bishop)之後，他便回愛爾蘭傳教。影片最後透過練習題讓學生熟悉所學內容。議題相關：國際教育。

本影片所學為Transition Words(轉承詞)，影片先說明Transition Words的定義為phrases or words used to connect one idea to the next(用於連接兩個想法的片語或詞彙)，並將其分類為：Addition(補充)﹑Compare and Contrast(比較), Time(時間), Example(舉例), Cause and Effect(因果), Summary and Conclusion六種，接著說明在不同分類中包含的用詞。Addition用於introduce new information(介紹新資訊)，用詞包含also, as well, besides, even more, as well, in fact, furthermore, in addition, moreover。Compare and Contrast用於compare the two things，用詞包含but, however, although, even though, nevertheless, on the contrary, in contrast, on the other hand, otherwise。Time用詞包含before, after, when, first, second, next, then, until, as soon as, in the meantime. afterward。Example用詞包含for instance, for example, such as, in other words, specially。Cause and Effect用於show reason and result(解釋原因與結果)，用詞包含because, because of, this is why, due to, for this reason, so, as a result, consequently, therefore, thus。Summary and Conclusion用於make an end(做總結)，用詞包含at the end, as a result, in conclusion, to sum up。最後利用練習題檢測學生對於用詞的理解程度。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為紐西蘭的聖誕節(Christmas in New Zealand)，紐西蘭人喜歡在午餐進行燒烤，食材包含火腿切片、鹿肉、蝦子和其他魚類，晚餐時會在餐桌上放禮炮，禮炮裡面會放些小東西，像是小玩具、便條紙或是有趣的笑話。影片最後透過練習題讓學生熟悉所學內容。議題相關：多元文化教育。

本影片所學為Knife & Fork Part I，在國際禮儀中正確使用刀叉的方式為左手拿叉子(fork)、右手拿刀子(knife)。享用牛排(steak)時，我們會將牛排切成容易就口的大小。當刀叉尖銳處擺在盤子裡且握柄(handle)不碰到桌面時，這樣的擺放方式表達想要繼續享用牛排。若用餐完畢，應將刀叉往右側朝上擺放，服務生即會來收拾使用過的餐盤與餐具。影片最後透過練習題讓學生熟悉所學內容。議題相關：國際教育。

本影片所學Loy Krathong Festival(水燈節)，以英文介紹泰國水燈節的相關文化習俗。水燈節在每年11月的滿月當天，loy(ลอย)有float(漂浮)的意思，而Krathong(กระทง)是用香蕉葉做成的小容器，人們會用花、香(incense)、蠟燭當作裝飾品。在水燈節當天，人民會點燃蠟燭並許願，讓水燈隨著河面漂浮遠去，象徵著他們的厄運遠離。接著提及了慶祝水燈節的三個原因：請求水神對人民汙染水源的原諒、讓過去一年的厄運遠離、祭拜佛陀(Lord Buddha)。影片中也介紹了與水燈節有關的活動，例如：水燈設計比賽(best-decorated float competitions)、放煙火(fireworks)與天燈(sky-lantern)，寺廟舉辦的市集(fair)、燈會(light shows)。影片最後透過練習題讓學生熟悉所學內容。議題相關：國際教育。

本影片所學為Housewarming Gifts in Different Countries，帶領學生認識臺灣、日本以及韓國等不同國家間的喬遷禮物並進行比較。影片中以Chen Family為例，介紹在臺灣人會送禮物或是紅包慶祝他人喬遷之喜，以及人們會一起享用大餐。在韓國，人們會準備衛生紙(toliet paper)，意涵為無盡的好運與錢財(nonstop good luck and money)。此外，日常生活用品(daily supplies)也是熱門的喬遷禮物。人們也會一同享用大餐作為喬遷派對。在日本，人們在搬到新家的幾天內或是一週內會送禮物給鄰居而被稱為Aisatsu，英文的意思為Greeting，禮物通常是餅乾或是日常用品。人們會精心包裝，在傳統上人們會在包裝上寫下自己的名字。介紹完不同國家的送禮文化後，比較各國的文化差異並說明在日本與韓國不會使用紅包，而是在婚禮時使用白包。影片最後，安排練習題協助學生複習所學內容。