本影片所學為潑水節(Songkran)，位於每年4月13日，為泰國的節慶，Songkran由古印度語翻譯而來，有移動、改變的意思。潑水節之時人們會去寺廟，並將水淋在佛像上，他們相信會帶來好運，除此之外，也會往其他人身上潑水，相信在新的一年會有龐大的降水量，也象徵著去除壞運。影片最後透過練習題讓學生熟悉所學內容。議題相關：多元文化教育、國際教育。

本影片所學為Housewarming Gifts in Different Countries，帶領學生認識臺灣、日本以及韓國等不同國家間的喬遷禮物並進行比較。影片中以Chen Family為例，介紹在臺灣人會送禮物或是紅包慶祝他人喬遷之喜，以及人們會一起享用大餐。在韓國，人們會準備衛生紙(toliet paper)，意涵為無盡的好運與錢財(nonstop good luck and money)。此外，日常生活用品(daily supplies)也是熱門的喬遷禮物。人們也會一同享用大餐作為喬遷派對。在日本，人們在搬到新家的幾天內或是一週內會送禮物給鄰居而被稱為Aisatsu，英文的意思為Greeting，禮物通常是餅乾或是日常用品。人們會精心包裝，在傳統上人們會在包裝上寫下自己的名字。介紹完不同國家的送禮文化後，比較各國的文化差異並說明在日本與韓國不會使用紅包，而是在婚禮時使用白包。影片最後，安排練習題協助學生複習所學內容。

本影片所學為Opinion(意見)，影片先解釋Opinion的意思為something that people believe and feel(人們相信或感覺的事情)且others can agree or disagree with it(他人可能會同意或不同意)，並說明辨認其為事實的方法是through the language of opinion & context(使用的語言與情境)。接著舉例出現的場景，如Sandy believes...(Sandy相信…)﹑In Ryan's point of view,…(在Ryan看來)﹑in my opinion(對我來說)﹑Maybe my mom is right(也許我媽是對的)﹑the report argues that...(這份報導爭論...)等單一或轉承詞來表達客觀事實。最後利用練習題檢測學生對於用詞的理解程度。最後利用練習題檢測學生對於用詞的理解程度。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為Zhongyuan Festival in Taiwan，帶領學生認識臺灣的中元節。在臺灣農曆七月(July in the Lunar Calendar)被稱為鬼月(ghost month)，人們會舉辦慶典(ceremonies)來迎接，影片中分別介紹在基隆(Keelung)、宜蘭(Yilan)與屏東(Pingtung)等地舉行的知名活動。宜蘭水燈節(Yilan Water Lantern Festival)舉辦的目的為迎接鬼魂(Welcoming Ghosts)，時間為農曆七月初(At the beginning of July in the lunar calendar)，人們會放水燈為水中的鬼魂引路(People release water lanterns to lead the road for ghosts in water.)。嘉義的諸羅城隍中元祭(Cheng Huang Ghost Festival)、宜蘭水燈節以及基隆中元祭舉辦的目的、時間與形式接相似。在農曆7月15日中元節(Zhongyuan Festival) 這天，人們會舉行中元普渡，人們會準備大餐並且會有道士來超渡亡魂(Taoist priests read prayers to release ghosts from suffering.)。普渡結束之後，人們會利用不同方式將鬼魂送回，例如宜蘭頭城以及屏東恆春舉辦搶孤(Chiang Gu)、基隆舉辦送孤(Song Gu)的活動，人們會舉行跳鍾馗(Tiao Zhong Kui)的儀式。影片最後，安排練習題協助學生複習所學內容並比較農曆七月各地舉辦的活動。

本影片所學為亡靈節(Day of Dead)，亡靈節Día de Muertos以西班牙文拼寫，為墨西哥的一個節日，位於每年10月31日到11月2日，在墨西哥文化中，他們認為死亡是必經過程，因此他們會開心的慶祝，大聲地唱歌並快樂的跳舞，他們相信是去的靈魂會在那段時間甦醒，愉快的慶祝是陪伴靈魂最好的方式。萬壽菊(Marigold)是墨西哥人用來尊敬過是人們的傳統花束，迪士尼電影《可可夜總會》則是代表死靈節很有名的電影。影片最後透過練習題讓學生熟悉所學內容。議題相關：多元文化教育、國際教育。

本影片所學為紐西蘭的聖誕節(Christmas in New Zealand)，影片中比較紐西蘭聖誕節和美國、英國的差異。聖誕節時，紐西蘭人也會裝飾聖誕樹，不過他們有自己獨特的聖誕樹，通常在12月底時會開花，花呈現紅色，在裝飾時很受歡迎，卡片上也常見到紐西蘭的聖誕樹。另外，紐西蘭人也會進行交換禮物，通常在午餐前、只有全家到齊時才能打開禮物，其中最受歡迎的禮物為夾腳拖鞋(jandals)，由單字Japanese和sandals結合而成。影片最後透過練習題讓學生熟悉所學內容。議題相關：多元文化教育。

本影片所學為Knife & Fork Part II，介紹了4種在餐廳裡可以使用的刀叉擺放方法，以表達我們的需求感受。例如：想表達餐點很美味時，可以將刀叉橫放在餐盤中間，；若欲告知服務生上下一道餐點，可將刀叉放成十字；若在餐盤中央將刀叉尖銳處交疊，表示你對餐點不滿意；若還有想要對餐廳人員說的話，可以先將刀叉的尖銳處朝向自己擺放，服務生便會讓你填寫意見回饋單(complaint book)。影片最後透過練習題讓學生熟悉所學內容。議題相關：國際教育。

本影片所學為St. Patrick's Day，以英文介紹聖派翠克節的由來。聖派翠克節在3月17日，並在1903年正式成為愛爾蘭(Ireland)的國定節日，Patrick出生在英國的威爾斯(Wales)，在他16歲那年被海盜帶到愛爾蘭，並當了6年的奴隸(Slave),西元373年，羅馬帝國(Romans)統治了威爾斯，某天，身為基督教(Christianity)的Patrick聽到神要他逃離這個地方，於是他便搭船回到了威爾斯。他長大並成為主教(bishop)之後，他便回愛爾蘭傳教。影片最後透過練習題讓學生熟悉所學內容。議題相關：國際教育。

本影片所學為Napkin，影片中了餐巾的功能與使用方式。例如：餐巾應放置在我們的大腿上，而非別在胸前；餐巾可以擦掉嘴巴的髒污，但用來擦汗是非常不禮貌的行為；當要暫時利開座位時，可以將餐巾放置椅背上，若是已經用完餐點要離開時，可以將餐巾整齊地放置在桌上。影片最後透過練習題讓學生熟悉所學內容。議題相關：國際教育。

本影片所學為紐西蘭的聖誕節(Christmas in New Zealand)，紐西蘭人喜歡在午餐進行燒烤，食材包含火腿切片、鹿肉、蝦子和其他魚類，晚餐時會在餐桌上放禮炮，禮炮裡面會放些小東西，像是小玩具、便條紙或是有趣的笑話。影片最後透過練習題讓學生熟悉所學內容。議題相關：多元文化教育。