本影片所學為部落格(blog)，讓學生練習閱讀部落格文章。部落格是一個可隨時更新的線上個人日記(journal/diary)，透過部落格可以展現自己，表達想法和熱情。影片以一篇與金字塔有關的部落格文章為例，從文章中可以得知作者所要傳達資訊、心情和想法。影片最後利用練習題檢測學生對於部落格文章內容及特色的理解程度。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為判斷事實和觀點(facts and opinions)，影片中比較事實和觀點的差異，事實是我們所知道的事情，已經發生、有證據證明(proofs)且無法改變，例句：My mom wear a red dress today.；觀點則是我們的想法，可能沒有證據證明且可能改變，例句：She looks pretty in that dress!。事實和觀點包含些許關鍵用字，像是事實會運用數字(number)、證明(prove)、日期(date)、紀錄(record)，如There are 10 students in the classroom.；觀點會使用形容詞(adjective)、思考(think)、感覺(feel)、猜測(guess)及片語point of views，如I think they are happy and excited.。另外，一個句子中也可能同時包含事實和觀點，如There are 10 happy and excited students in the classroom.，影片最後給予幾個句子讓學生判斷屬於事實或觀點，幫助學生更好的理解課程內容。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為掃讀目錄(Skimming Reading Catalogs)，學習掃讀方法中的觀看視覺輔助(圖片、圖表、表格)及留意字體字型(斜體字、底線字、粗體字)。以家具店目錄為例，透過掃讀可以快速得到產品內容及合適的選擇，加上圖片可以更好的知道目標，能夠幫助快速做出決定。最後利用練習題檢測學生對於課程的理解程度。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為掃讀搜尋結果(Skimming Search Results)，承接之前的影片，多加上閱讀標題和副標題來說明掃讀的概念。我們常用搜索引擎(search engine)來找尋資料，以搜索animals eating habits為例，網頁最上方會出現解答框，顯示最相關的搜尋結果，若是解答框沒有幫助，可以點選更多結果，閱讀標題選擇相關的內容，也可以在更多人詢問的部分，透過疑問字來選擇(why, do,what等)。最後利用練習題檢測學生對於課程的理解程度。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為電影評論(film reviews)，電影評論的目的在於是否推薦此電影，關於電影的形容詞可以分為幾個部分：好或有趣—fantastic, excellent, spectacular, brilliant, wonderful；興奮刺激—thrilling, action-packed, scary；好笑的—hilarious, amusing, entertaining；傷心難過—moving, touching；無聊的—dull, unimaginative；不好的—terrible, awful, dreadful, poor, unrealistic, predictable。影片中以許多電影為例，給予電影評論，最後以練習題讓學生複習及熟悉所學內容。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為星期(Days of the Week)相關單字，並利用Emily一週的行程讓學生能讀懂星期一到星期五的相關字詞，例如Emily packs the trash on the 4th day of the week.， 句子中the 4th day of the week所指稱的為星期三(Wednesday)；Emily usually goes hiking on weekends.，句子中 weekends代表的是星期六(Saturday)及星期日(Sunday)；Emily goes to school on weekdays.，句子中weekdays所指稱的為星期一到星期五。影片的最後，透過練習題讓學生辨識所學字詞。星期相關的字詞包含:一周的第一天(The first day of a week)-星期日(Sunday)、星期一(Monday)、星期二(Tuesday)、星期三(Wednesday)、星期四(Thursday)、星期五(Friday)及最後一天星期六(Saturday)、平日(weekdays)、假日(weekend)。

本影片所學為Predicting a Story Book by Table of Contents，讓學生學習透過目錄(Table of Contents)來預測故事內容。影片中首先說明目錄的功能為陳列一本書的所有章節，以及透過章節標題(chapter title)預測劇情發展，以The Big Race為例，可以得知故事劇情可能與一場大型的比賽有關。學生了解閱讀封底的內容後，再透過例子，教導學生利用5W1H (who, what, where, when, why, how)的問題來進行思考和推論故事內容、發生地點等。最後利用練習題來幫助學生熟悉所學內容。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為Predicting a Story Book by Book Covers，讓學生學習透過書本封面的標題(Titles)與圖片(Pictures)預測故事內容。影片一開始介紹標題(Title)提供了與故事的主題(topic)以及大意(main idea)相關的提示，圖片(Pictures)則展現了與故事角色(characters)、地點(places)以及事件(events)，一同閱讀標題與圖片時可以幫助我們更好理解故事內容。在閱讀繪本時，可以透過5W1H (Who,What,Where,When,Why, How)的問題來協助思考，以繪本THE SECRET IN THE WOODS為例，從封面的標題文字woods以及圖片可以推測故事發生的地點、主要的角色與故事的劇情可能是「一位愛探險(adventure)的小男孩尋找樹林裡的秘密」。此外，影片也以繪本THE ROBOT'S NEW FRIEND為例，透過標題robots以及圖片可以預測故事的發生時間為未來世界、主要角色為女孩與機器人。影片最後設計練習題，讓學生能根據繪本的封面預測故事內容。議題相關：閱讀素養教育。

本影片所學為掃讀主題句(Skimming Topic Sentences)，掃讀是一種能快速獲得文章重點(main idea)的閱讀技巧，適用於許多不同的文本(texts)像是報紙、雜誌、網站，書籍，掃讀包含六個部分，影片以閱讀每個段落的第一句(Topic Sentence)來做說明，如段落開頭The most important problem in our city is its poor public transportation system，指出了段落的重點，並在後文中說明問題、原因、例子等相關內容，即便沒有閱讀完整的段落，我們也可以透過主題句知曉重點，從主題句推測(guess)來節省時間，除非內容包含詳細資訊才需仔細閱讀。最後利用練習題檢測學生對於課程的理解程度。議題相關：閱讀素養教育。

Learn how to describe what the weather is like