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英語文-國中7-9年級(四)
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搜尋相關的資源 1,207
No worries!  PartⅡ-資源代表圖
video No worries! PartⅡ
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國中7-9年級
本影片所學日常用語為No worries! ,此用語具有不客氣(You are welcome!)的意涵,澳洲和紐西蘭人喜愛使用No worries來表達不用客氣的意思,而美國人則喜歡使用No problems!。影片中透過不同情境作為例子,讓學生學習應用的時機,例如他人說Thanks!的時候,我們可以回應No worries! I am happy to help!。最後,藉由練習題讓學生熟悉所學內容。議題相關:國際教育。
觀看次數11
修改日期:2026-01-05
頻率副詞- How often do you go to the library?-資源代表圖
video 頻率副詞- How often do you go to the library?
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國中7-9年級
本影片所學句型為頻率副詞-How often do you go to the library?。影片中分為三個部分幫助學生學習,先複習頻率副詞(never, sometimes, often, usually, always),再藉由Actual Conversation學習句型、字詞及片語。最後,透過練習題協助學生檢視對會話內容的理解程度。影片中使用的例句包含:I never studied in a library./How often do you do that?/Probably once a month./When I study in my room, I usually want to check my phone.;所學的單字及片語則包含:midterm/give it a try/to check sb's phone。
觀看次數12
修改日期:2026-01-05
Transportation-資源代表圖
video Transportation
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國中7-9年級
本影片所學字詞為交通工具,透過圖片介紹交通工具的名稱及相關知識,例如發明的年代、發明者和知名品牌,並讓學生了解利用步行(walk)或搭乘大眾交通工具 (take public transportation)可減少空氣汙染。最後,藉由練習題讓學生熟悉所學內容。影片中所學單字包含:bus, train, airplane, bicycle, taxi。議題相關:環境、節能。
觀看次數13
修改日期:2026-01-05
Let's take a break!-資源代表圖
video Let's take a break!
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國中7-9年級
本影片所學日常用語為Let's take a break!,代表的意涵為暫時停止(stop)做某件事情或是休息(rest),當我們感到疲倦時可以說Let's take a break!。影片中透過不同的生活情境作為例子,讓學生學習此用語的使用時機,例如完成工作時我們可以說Great job, everyone! Let's take a break!。最後,藉由練習題讓學生熟悉所學內容。
觀看次數12
修改日期:2026-01-05
How do we plant trees?-資源代表圖
video How do we plant trees?
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國中7-9年級
本影片所學字詞為種植植物,透過圖片介紹植物所需的生長條件如土壤(soil)、水(water)、陽光(sunlight)、空氣(air)及它們的作用,並了解多種植樹木可以保護地球。最後,藉由練習題讓學生熟悉所學內容。議題相關:環境。
觀看次數14
修改日期:2026-01-05
Plant (flower, fruit, seed)-資源代表圖
video Plant (flower, fruit, seed)
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國中7-9年級
本影片所學字詞為植物的花、果實及種子,透過圖片介紹植物的繁殖器官(reproductive organs):花(flower)、果實(fruit)、種子(seed)以及它們的功能。最後,透過練習題讓學生熟悉所學內容。
觀看次數13
修改日期:2026-01-05
My bad.-資源代表圖
video My bad.
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國中7-9年級
本影片所學日常生活用語為My bad.,當我們接受自己的錯誤(wrong)或是坦承自己的過失(fault)時可使用My bad,用以表達我很抱歉(I'm sorry.)的意思,而非形容自己很糟糕(It does not mean we are bad.)。影片中透過不同情境作為例子,讓學生學習應用的時機,例如當男孩不小心把籃球丟到女孩時可以說My bad. Are you okay?。最後,藉由練習題讓學生熟悉所學內容。
觀看次數11
修改日期:2026-01-05
I am in a rush.-資源代表圖
video I am in a rush.
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國中7-9年級
本影片所學日常生活用語為I am in a rush.,此用語代表的意涵為我們只有一些些時間(little time)可以做某件事情(do something)或前往某處(to be somewhere)。影片中透過不同情境作為例子,讓學生學習應用的時機,例如男孩上學快遲到時說I'm almost late for school. I'm in a rush.。最後,藉由練習題讓學生熟悉所學內容。
觀看次數11
修改日期:2026-01-05
I have bad news!-資源代表圖
video I have bad news!
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國中7-9年級
本影片所學日常用語為I have bad news!,news的意思為近期發生的事件,我們可以從電視新聞(television news)、報紙(newspaper)、雜誌(magazine)、人們的交談(talk)中獲得新聞的資訊。當我們有好事情分享時,可以使用I have good news!;相反地,遇到不好的事情時則可以使用I have bad news!。影片中透過不同的生活情境作為例子,讓學生學習應用的時機,例如男孩在超市裡沒有買到他想要的東西時可以說I have bad news!。最後,藉由練習題讓學生熟悉所學內容。
觀看次數17
修改日期:2026-01-05
We Eat Plants (roots, stem, leaf)-資源代表圖
video We Eat Plants (roots, stem, leaf)
國立臺中教育大學/國中小英語文適性教學教材研發實驗計畫國中7-9年級
本影片所學字詞為根莖類蔬菜,透過圖片介紹屬於根、莖、葉類的蔬菜名稱。最後,藉由練習題讓學生熟悉所學內容。影片中歸類為root vegetable的有:carrot, beetroot;歸類為stem vegetable的有:potato, garlic;歸類為leaf vegetable的則有cabbage, basil。
觀看次數12
修改日期:2026-01-05