Jerry是個醫生，有天有個感染力強的病毒侵襲了世界。但在Jerry日以繼夜的工作時，他的兒子Ben被Mike霸凌了。原因竟然是他爸爸身為醫生，很容易受到感染。但後來Mike感染到了病毒，Jerry救了他。Ben也寫卡片來關心Mike，這讓Mike感到非常慚愧，並向Ben道歉，最終兩人也變成好朋友。

小男孩Andrew本來很喜歡烏龜，但後來覺得照顧太麻煩了，就隨便丟棄。被棄養的烏龜，經過千辛萬苦，終於有機會過著幸福快樂的日子。

Erin的爸爸送了一隻 Teddy Bear給Erin當生日禮物，過不久她的爸爸就決定從軍。Erin帶著Teddy Bear，一天天的等著爸爸回來。

Ben希望可以人緣變廣，所以他用錢買朋友。朋友Tom勸告他，真心的好朋友不是用金錢來衡量的。後來Ben領悟到朋友不是越多越好，而是能如Tom般就足夠了。

這是一個關於人際關係的故事，我們都有可能在生活中遇到各式各樣的人，交朋友不是壞事，但慎選交友才是最重要的。

99歲的老奶奶Attina，告訴鄰居的小女孩一個關於她的故事。

太陽系裡有個看不見的Hotty酷熱星球。每年星球上都會舉辦 Frozen 冰凍大賽，選出最能降溫的方式，今年的贏家會是誰呢？

1-1 Students will be able to recognize words about emotions.1-2 Students will be able to complete the tasks by himself/herself and cooperate with classmates.

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老師們是否曾經有過這種感覺，那就是不管我們再怎麼用心設計教學活動，終究有某群孩子（低成就或高成就）無法受益？小孩無感，大人受挫！而我們想帶給孩子的到底是什麼？在與同事交流過後，筆者試著找回初心，善用孩子的差異性，不管是個性上、英語程度上或領導能力上的差異性，創造可貴的小組合作拍片經驗，希望孩子們對自己能越來越有自信，對英語學習能保有熱情。 在此分享課堂中的戲劇教學，利用科技輔助，激發孩子的創意與鬥志！從劇本、分鏡、到後製，雖然很花時間，但這是我看到的風景：熱愛舞蹈，對英語、對學科一點熱情都沒有的小女孩，考試總是30~40分，成為女主角，從 “oh, my shoes are wet”一句簡單的台詞repeat好幾遍之後，導演再喊 “action”，每一幕簡短的台詞就是這樣練習幾次後，馬上開拍；後製是需要一點技術與練習的，雖然他們六年級上學期的電腦課有教，但沒練其實就是歸零，一個小女孩說他負責他們那組的後製，但他完全不會，我眼睛瞪大大的看著她，瞠目結舌，心想完了，她馬上也瞪大眼看著我說，〝沒關係，我可以學！〞 跳脫純學科教學，以素養為導向，沒有厲害的app，但小孩玩得很開心；雖然一切倉促，但每個孩子都有機會發揮所長，我想，這堂課最寶貴的，莫過於此。