本單元旨在學生能理解並實踐3R3E的概念，運用資訊圖表(infographic)和文字影像，透過自評與他評進行小組觀摩和回饋，培養學生建立綠色生活的好習慣。在教與學的過程中，運用「Nearpod、Seesaw、Padlet、Canva」數位工具，導入「專案式學習」與「探究學習策略」，透過繪本《My Green Day: 10 things I can do to help the world》進行綠色聖誕節教學活動。藉此提升學生對於環境議題的認知並學習相關英文詞彙與句型。除培養孩子的環保意識外，學生還能以所學的英語針對議題進行表達，從而能將環保意識的概念落實在生活中並實踐。

本單元旨在學生能理解並實踐3R3E的概念，運用資訊圖表(infographic)和文字影像，透過自評與他評進行小組觀摩和回饋，培養學生建立綠色生活的好習慣。在教與學的過程中，運用「Nearpod、Seesaw、Padlet、Canva」數位工具，導入「專案式學習」與「探究學習策略」，透過繪本《My Green Day: 10 things I can do to help the world》進行綠色聖誕節教學活動。藉此提升學生對於環境議題的認知並學習相關英文詞彙與句型。除培養孩子的環保意識外，學生還能以所學的英語針對議題進行表達，從而能將環保意識的概念落實在生活中並實踐。

連結衣著與單元內容,教導他們相關的英文用語。

連結衣著與單元內容，教導他們相關的英文用語。

主題：以動物為主題發展的 Our Magical Zoo奇幻動物園第一節1. 教師使用Edpuzzle網站播放影片，結合顏色單字的複習與動物主題的導入，提升學生對本主題的學習興趣。2. 使用Quizlet有聲單字卡進行教學與自主練習。3. 利用Quizlet Live檢核學生練習成果。第二節1. 教師使用電子書及Quizlet有聲句型卡，進行全班教學後。2. 學生開啟句型卡Flashcard功能，進行自主練習。3. 學生使用Numbers看圖錄製問答，藉以互相練習句型與單字。第三節1. 學生在組內，各自使用Keynote創作一種奇幻動物，小組完成自己的奇幻動物園。2. 學生使用學習到的單字句型，在Keynote書寫描述自己動物園內的動物。單元課程示例編號：國小英語 00123. 將動物園圖文傳送到Padlet繳交。第四節1. 老師打開Padlet使用目標句型How many _____ are there? 引導學生說出 There is/ are _____. 的句型2. 小組內互相詢問/回答 How many _____ are there? There is/ are _____.3. 老師引導欣賞小組作品，老師與同學使用Padlet給予同儕回饋。

藉由繪本Walter was worried，帶領學生從不同人的表情與情境，辨別他人不同的情緒，並嘗試將自我情緒透過文字與圖畫表達出來。

閱讀後的小組問答活動透過Socrative平台，教師佈題，讓學生進行小組討論、回答問題，並對其他小組的回答進行互評。

利用「載具或線上朗讀軟體」協助學生自我練習英語會話、文句、文章朗讀。

透過The Very Hungry Caterpillar這一本知名的繪本，帶領學生認識健康與不健康的食物，並認識食物的分類。從中學習到關於食物營養的相關知識。

運用Canva app的Text to Image，以及Padlet在句型練習上