本影片所學為交通相關句型，透過主角要前往臺灣五個不同縣市，帶出問句Can we go to ______ by _____/ on foot?，空格中可分別填入目的地與所使用的交通工具，並搭配肯定答句Yes, we can.與否定答句No, we can't.，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中所提及的單字包含： bus, train, scooter, car, taxi, bike。

本影片所學為時間與生活作息相關句型，透過詢問不同人物，學習疑問句What time do you ________? (get up, have breakfast, go to school, have English class, go home)，了解本句型在詢問的是人物的作息時間，並搭配圖片的情境回答I _____ at _____. ，例如詢問他人吃早餐的時間時可以說"What time do you have breakfast?"，以及回應我在7點吃早餐的時候可以使用"I have breakfast at seven."來回應。最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。

本影片所學為食物相關句型，透過主角Shawn與Liz分別在製作壽司與漢堡，帶出問句Does he/ she need some _______?，空格中可填入某樣食材，並搭配肯定答句Yes, he/she does.與否定答句No, he/she doesn't.，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中提及的單字包含： rice, fish, apple juice, ice cream, strawberry, chocolate。

本影片所學為情緒相關句型，透過觀察圖片中的人物，帶出句型You look _______.(happy, sad, nervous, angry)，來表示他人外表看起來的情緒。此外，也讓學生學習疑問句Are you _____?(happy, sad, nervous, angry)和回應句Yes, I am. ／No, I'm not.。例如看到女孩在哭泣時可以對她說"You look sad."同時也可以詢問她"Are you sad?"，女孩回應"Yes, I am. My dog is missing."。最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。

本影片所學為物品相關句型，透過朋友Andy和Anna的物品，帶出問句Whose _____ is this/that?，並搭配答句It's _____________.(Andy's umbrella)，this/that的運用以物品與說話者的遠近為基礎，距離近使用this，而距離遠則使用that，另外，當物品為單數時也使用this/that，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。影片中提及的物品單字包含：cap, football, umbrella, hat, jacket, T-shirt, bike, pencil。

本影片所學為標示的功能，透過動畫及圖片讓學生了解標示的四大功能包含：告訴我們可以做的事情(what we should do)、不可以做的事情(what we should not do)，以及具有指路(find the way)和告知資訊(tell us information)的作用。影片的最後透過不同的標誌，讓學生能正確辨認出標誌代表的功能。

本影片所學為季節相關單字spring, summer, fall, winter，透過介紹Helen H. Moore所寫的Winter, Spring, Summer, Fall這首詩，讓學生認識四季相關的字詞，並透過練習題引導學生根據圖片選出對應的單字。影片中使用的例句包含：Which do you like best of all?／Winter's cold. ／Summer's hot.／Springtime's green,／and Fall is not.

本影片所學為教室用語How wonderful!，透過其他同學帶著Amy去認識學校環境，學習該教室用語的使用時機，以表達自己對某事物的喜愛程度，最後利用練習題讓學生熟悉與應用所學句型。

本影片所學為健康中心相關的標示，以主角Eric在學校的樓梯跌倒和前往健康中心包紮的情景，讓學生認識樓梯(stairs)、健康中心(health center)及急救箱(first aid box)的標誌。影片中所提及的句型包含：Eric is walking up the stairs.／He fell down the stairs.／Let's take Eric to the health center.／The nurse takes out the first aid box.

本影片所學為衣物相關單字shoes, pants, socks, shorts, gloves，以上學時所需穿著的衣物為情景讓學生學習字詞，例如：First, I put on my socks. Then, I put on my pants. 。影片的最後透過練習題讓學生根據圖片選出對應的衣物名稱。影片中所提及的例句包含：Also, I need my gloves. ／I have a PE class today. I should remember to bring shorts, too／Last, shoes.