本影片所學為詢問資訊相關句型，結合先前所學的星期與學科項目，觀察主角Sherry的課表，並帶出問句Does she have ____ class on _______?與答句Yes, she does. No, she doesn't.，最後利用練習題引導學生對照Tony的課表並正確應用所學句型。

本影片所學為詢問物品相關句型，透過幫助Andy整理書包的情境，帶出問句What does he need?與答句He needs _______.，以表示Andy明天需要攜帶的物品，最後利用練習題引導學生根據不同情境，應用所學句型回答出正確答案。影片中所提及的單字： water bottle, backpack, pencil box, books, umbrella, jacket, scarf, recorder, money。

本影片所學為辨識語調中所表達的不開心情緒，透過聽語調A lower pitch, Sharp, With more energy，等可以判斷人物說話的情緒為不開心的，並藉由日常生活中的情境與例子讓學生學習聽辨語調。

本影片所學為動物相關句型，先讓學生複習所學動物單字，再學習問句Do he/she like _____? 和回應句Yes, he/she does.／No, he/she doesn't.。隨後，男孩藉由Hilltop Zoo的地圖詢問同學喜愛的動物，讓學生反覆聆聽所學句型，例如男孩詢問女孩: "Do she like tigers (bears)?"，女孩回應他"Yes, she does."以及"No, she doesn't. She likes lions, elephants and tigers."等。影片的最後，透過練習題讓學生選出符合題目敘述的圖片。影片中所學的單字包含: bear, elephant, lion, monkey, tiger, zebra, koala, horse。

本影片所學為與職業相關的對話，透過Tina和Jess對於未來職業的討論，說明對其職業的嚮往和各職業從事的事情，最後利用練習題幫助學生理解對話內容。影片中提及職業包含firefighter, doctor, e-sports player, hair stylist。

本影片所學為教室用語Work in Groups，透過動畫中的老師請同學們分組來練習，影片中所提及句型為Make a group of three/ four/ six.，並透過練習題引導學生選出對應的句型圖片。

本影片所學為詢問物品所屬相關句型，透過整理教室的情境，帶出問句Whose ______ is this/ that?來詢問是誰的物品，再用答句This's/ That's ______.表示其物品的主人是誰，並了解This與That可以代表所指物品離自身的遠近程度，最後利用練習題引導學生正確應用所學句型。影片中所提及的單字： workbook, backpack, umbrella, watch, water bottle, eraser。

本影片所學為與病症相關的對話，透過Jess和Tina的聊天內容，得知Jess不舒服並去看醫生，看診過程中發現Jess有除了發燒(fever)外以下症狀(symptoms)：頭痛(headache)、流鼻涕(running nose)、咳嗽(coughing)、喉嚨痛(sore throat)，需要吃藥(medicine)、多休息(take some rest)和多喝水(drink more water)，最後利用練習題幫助學生理解對話內容。

本影片所學為詢問物品所屬相關句型，透過整理衣物的情境，帶出問句Whose ______ are these?與答句They're ______.表示物品的所屬，並了解These與Those可以代表複數物品距離自己的遠近程度，最後利用練習題引導學生熟悉並正確應用所學句型。影片中所提及的單字： pants, gloves, jeans, shorts, socks, shoes, sun glasses。

本影片所學對話用語Do you want to join me?，透過動畫中的情境與角色間的對話來練習，了解該句用語是用於詢問他人是否要一起做件事的意願，最後利用練習題引導學生選出正確答案，並熟悉該句用語代表的意義。