本影片所學為疑問句What do you do after school?和What does he/she do after school?，以及回應句 I _______(休閒活動) after school.、He／She ______ (休閒活動) after school. 。透過老師詢問學生圖片中人物所從事的休閒活動，學習句型。影片中透過選擇題，選出正確的圖片或回應句，協助學生複習所學內容。主題單字： ride a bike, surf the Internet, watch TV, listen to music, play basketball, play football。

本影片所學教室用語為How do you say this?。以學生詢問老師臺灣美食的名稱為情境，學習此用語使用時機。影片中提及的美食包含：rice dumpling, pearl milk tea, beef noodle soup。

本影片所學為禁止的標誌。藉由Judy和Alice介紹校園內可見的禁止圖示，學習NO Climbing/ Do not pick the flowers./ NO Playing Allowed代表的意涵，例如頂樓上可見NO Climbing的標誌，代表為了安全不可隨意攀爬。在停車場可見NO Playing Allowed的標誌，代表禁止在停車場內嬉戲、玩耍。

本影片所學為問句Whose ____(文具) is this?／Whose ____ (衣物/動物) are these?及回應句This is /These are mine. 。以校園、公園、家中等場景，藉由Lisa與他人之間的對話，讓學生反覆練習所學句型。影片後段提供選擇題，協助學生複習所學內容。主題單字：pen, book, soccer ball, cap, coat, shoes, dogs, pencils。

本影片所學為校園不同教室的名稱及標誌。影片中先透過提示讓學生推測出正確的教室名稱，例如音樂教室(music classroom)、美勞教室(art and crafts classroom)、電腦教室(computer classroom)等。影片的後段藉由圖片和老師重述的方式，幫助學生複習所學的教室名稱及標誌。最後，利用練習題檢視學生的理解程度。

本影片所學為問句What do you want to be?／Do you want to be a (an) _____?及回應句I want to be a (an) ______.／Yes, I do.／No, I don't.。藉由訪問不同學生未來想從事的職業，讓學生學習句型。影片後段提供句子填空題及選擇題，協助學生複習所學內容。主題單字：farmer, police officer, dentist, artist, basketball player, bus driver。

本影片所學教室用語為Put the pictures in the table.，藉由老師詢問學生鳥類與其他動物的差異，理解此用語使用時機並學習使用表格進行分類。

本影片所學單字為樂器。以才藝表演為主題並搭配句型Let's welcome _人_to play the__樂器__，讓學生學習相關單字。如：piano, recorder, guitar, flute, saxophone, drums。影片中所使用的例句：Let's welcome Lily to play the piano.／Let's welcome Wilson to play the recorder.／Let's welcome Ruby to play the recorder.／。

本影片所學單字為基本味覺，先介紹4個人類的基本味覺如sour, sweet, bitter, salty，再藉由句型及圖片進行學習。影片中使用的例句包含：The candy tastes sweet.／The lemon tastes sour.／The medicine tastes bitter. ／The steak tastes salty.。

本影片所學單字為日常生活。透過動畫及圖片介紹影片主角George 及Mary 一天的生活作息和維持身體健康的秘訣，讓學生學習相關字詞，如：brush my teeth, wash my face, go to school, go home, take a bath, take a shower, wash my hands等。影片的最後透過句型What does she/he do every day?，讓學生選出正確的字詞或句子。