本影片所學為日常生活用語＂put… on＂及＂take off＂，透過Lena及朋友Chloe間的情境對話讓學生學習這兩個用語使用的時機。動畫中使用put on的情景為Chloe穿上外套及Lena戴上項鍊和穿上拖鞋；take off使用時機為Lena拖鞋。使用的句子：Put on your jacket.／Don't take off the necklace.／Should I take off my shoes?／You can put on the slippers.。

本影片所學為Musical Instruments，透過Amy與朋友參觀社團博覽會，學習樂器的分類(例如：string instruments, wind instruments, percussion instruments)，並藉由練習題讓學生將所學的樂器歸類到對應的種類。影片中屬於弦樂器(string instruments)的有：violin, guitar； 屬於管樂器(wind instruments)的有：flute, saxophone；屬於打擊樂器(percussion instruments)的則有：drum, xylophone。

五年級數學、雙語數學-立體圖形學生在正式課程中已學過立體圖形的基本概念，但教科書內容較為數學化與抽象，對小學生而言理解上仍有難度。因此，在小學的空間幾何活動中，期望透過實際操作與學生過往的數學經驗結合，讓他們在操作的過程中深化對立體圖形的概念理解。在本活動中，學生將化身為「全球地標探險隊」，運用已具備的數學概念替世界知名地標進行形體檢查。所選地標皆為各國具代表性的建築物，老師將帶領探險小隊認識不同國家的重要地標，並觀察、判斷這些建築是由哪些立體形體構成。

本影片所學的教室用語為Point to something，老師先請學生比出自己手指，再根據指令指出正確的方向、身體部位、動物或是字母。影片中使用的例句：Point up (down).／Point to your nose (tongue).／Point to letter A.／Point to the cat (bee)。學生所學的單字：finger。

本影片所學的教室用語為How do you pronounce it?，動畫中呈現課堂上老師詢問學生「這個字或詞要怎麼發音呢?」的畫面，讓學生理解此用語的使用情景及時機。影片中的例句：How do you pronounce “c”?／How do you pronounce “h”?

本影片所學的教室用語為Be kind to your classmates.，以同學間日常互動情形為例了解此用語使用時機。動畫中利用句型＿動作/行為＿ is not kind.及It's kind to ＿動作/行為＿ your classmates.來說明哪些行為是對同學不友善或友善的。影片中使用的例句：Teasing your classmates is not kind.／It's kind to care for your classmates. ／Saying bad words is not kind.／It's kind to say nice things to your classmates. ／Bullying your classmates is not kind.／It's kind to help your classmates. 。學生所學的單字：classmates。

本影片所學的教室用語為One person talks at a time.，透過學生與老師之間的對話了解此用語使用時機。動畫中呈現的情景為上課回答問題時，老師以Stop. Be quiet.One person talks at a time.要求同學一次只能有一位發言，不可以同時發言。

本影片所學的教室用語為What does it mean?，透過學生與老師之間的對話了解此用語使用時機，並替換不同的字詞反覆練習句子。動畫中呈現的情景為老師朗讀故事時，學生向老師詢問單字的意思。例句：What does "upset" Mean?／"Upset" means "not happy."／What does "apologize" mean?／"Apologize" means "say sorry."。

本影片所學為地點相關的句型 ，透過與Sally之間的對話，學習詢問他人過去時間所在的地點的相關疑問句Was he／she ＿地點＿ ___時間___?以及回應句Yes, he ／she was.和 No, he ／she wasn't.。超過一個人以上的時候則會使用Were they __地點__ ___時間___?以及回應句Yes, they were.和 No, they weren't。影片中使用的地點單字包含：at home, by the lake, at the park, in the kitchen, at the soccer field。時間相關句型包含：yesterday, last night, this morning, after dinning, last Sunday。影片的最後，透過練習題讓學生聆聽題目或選項並根據圖片選出適當的問句與回應句。

本影片所學為季節相關的句型，藉由動畫及四季的圖片，學習描述季節天氣的敘述In __季節__, the weather is __氣候__. It is __氣候___ in ___季節___.。此外，影片中也讓學生學習問句What's your favorite season?表達詢問他人喜愛的季節，以及回應句My favorite season is ＿季節＿。影片中使用的單字包含：spring, summer, fall, winter, warm, hot, cool, cold。