五年級數學、雙語數學-立體圖形學生在正式課程中已學過立體圖形的基本概念，但教科書內容較為數學化與抽象，對小學生而言理解上仍有難度。因此，在小學的空間幾何活動中，期望透過實際操作與學生過往的數學經驗結合，讓他們在操作的過程中深化對立體圖形的概念理解。在本活動中，學生將化身為「全球地標探險隊」，運用已具備的數學概念替世界知名地標進行形體檢查。所選地標皆為各國具代表性的建築物，老師將帶領探險小隊認識不同國家的重要地標，並觀察、判斷這些建築是由哪些立體形體構成。

本影片所學的教室用語為Copy this into your notebook.，動畫中呈現的情景為老師說出Look here.Copy this into your notebook.等句子，請學生將黑板上的內容抄寫至筆記本。影片中使用的例句包含：They copy the sentence into the notebooks.。學生所學的單字：notebook／copy。

本影片所學的教室用語為What does it mean?，透過學生與老師之間的對話了解此用語使用時機，並替換不同的字詞反覆練習句子。動畫中呈現的情景為老師朗讀故事時，學生向老師詢問單字的意思。例句：What does "upset" Mean?／"Upset" means "not happy."／What does "apologize" mean?／"Apologize" means "say sorry."。

本影片所學的教室用語為How do you say this in English?，透過學生與老師之間的互動情景了解此用語使用時機，並替換不同的字詞反覆練習句子。動畫中呈現的情景為學生詢問老師不會的動物單字，提及的動物單字：bear／monkey／gorilla／wolf／tiger／leopard。

本影片所學的教室用語為Let's tidy up the classroom.，動畫中呈現的情景為老師發現教室髒亂時，以Put away the＿物品＿. ／Let's put away ＿物品＿.的句型，請學生協助打掃教室。影片中使用的例句包含：Let's put away the books.／Let's put away the toys.／Let's put away the pens.。學生所學的單字：a (dirty／clean)classroom。

本影片所學的教室用語為Point to something，老師先請學生比出自己手指，再根據指令指出正確的方向、身體部位、動物或是字母。影片中使用的例句：Point up (down).／Point to your nose (tongue).／Point to letter A.／Point to the cat (bee)。學生所學的單字：finger。

本影片所學的教室用語為Be kind to your classmates.，以同學間日常互動情形為例了解此用語使用時機。動畫中利用句型＿動作/行為＿ is not kind.及It's kind to ＿動作/行為＿ your classmates.來說明哪些行為是對同學不友善或友善的。影片中使用的例句：Teasing your classmates is not kind.／It's kind to care for your classmates. ／Saying bad words is not kind.／It's kind to say nice things to your classmates. ／Bullying your classmates is not kind.／It's kind to help your classmates. 。學生所學的單字：classmates。

本影片所學為與時間及行程有關的日常生活用語，透過人物的對話內容複習相關單字並學習如何詢問及回答他人星期與課程(行程)安排的句型。影片中所學的句子：Do you have any plans for the weekend?／I'm going to a movie on Saturday and see a baseball game on Sunday.／I have tests next week. ／I have a math test on Monday and a science test on Wednesday.／I'll be free on Thursday.／We have PE and computer class on Tuesday.／Go swimming with us next weekend. It will be fun!

本影片所學為日常生活用語Seeing is believing.，透過兩個人物的情境對話讓學生了解此用語使用的時機，並說明Seeing is believing.所代表的意涵。動畫中舉例的情景包含Vivian親眼見證Daniel可以跳繩100次以及Emily會自己做冰淇淋。

本影片所學的教室用語為It's break time.，動畫中呈現的情景為下課鐘聲響時老師向學生說Let's take a break.，學生以It's break time!作為回應。影片中提及的句子包含：Let's put away the book.／It's break time!／Let's go out and play!／We love break time!。學生所學的單字：break time。