教導學生認識各種營養素的名稱，並說出各種營養素的食物來源及其主要功能。

一、學習使用 Coggle 線上心智圖軟體繪製心智圖 。二、能學習融入新團體的方法。三、知道增進友誼的方法。

你知道棒球運動有哪些基本動作與規則嗎？棒球結合不同的運動和遊戲，還可以讓學習變得更加多元喔，棒球是團隊運動，透過打棒球，也培養了品德和團隊合作的態度。嘉義是棒球的原鄉，嘉義垂楊國小如何將棒球運動發光發熱呢，一起來看看吧!

騎腳踏車是一年四季都適合的戶外休閒運動喔!能呼吸清新空氣，吸收陽光，兼具健身還可以讓心情愉悅，對身心成長有許多的幫助喔!今天有一群小朋友要著騎腳踏車，帶我們去欣賞台灣東部風景，還要跟韻律體操選手交流喔!

法式滾球是一種可休閒可競賽的標靶運動，在法國它可是有百年歷史的國寶級運動，很適合和家人朋友一起參與喔！接下來，跟著西松國小一起去認識法式的文化精神，了解法式滾球的玩法，走出戶外滾球去吧!

你看過跆拳道比賽嗎?你看過拳擊運動嗎?你看過手持刀劍的武術比賽嗎?這些都是互相攻防的運動胡適國小也是發展攻防性擊劍運動的學校想知道擊劍運動是什麼嗎?一起來看看吧!

本計畫研發之課程模組輯課程未來將於各階段學校常態性運用，故本團隊以整體性的規劃方式，建置1 至12 年級整體性與糸統性的安全教育教材，並於各教育階段別就不同主題，發展不同實施內容及實施重點。同時依據各教育階段可安排之節數，決定所發展出的教材數量，使用微課程且可組裝、可增修之方向規劃課程架構，並產出1 至12 年級完整性的安全教育基礎教材，使各教育階段可彈性規劃使用，辦理全校性、全年級或班群之學習活動，提升學生學習興趣並鼓勵適性發展，落實學校本位及特色課程。本計畫之兩組主題之架構發展，先參考相關領域的課綱，確認部定課程已涵蓋的學習內容，再討論如何透過加深、加廣不足之學習內容，以拓展食藥安全及防災安全相關的概念內容，並訂定可融入校訂課程的內容重點，後考量來所訂定的學習內容範圍過於籠統、抽象，於審查後再次修訂定補充說明，以更明確的方式說明可以融入的內容細項。

本計畫研發之課程模組輯課程未來將於各階段學校常態性運用，故本團隊以整體性的規劃方式，建置1 至12 年級整體性與糸統性的安全教育教材，並於各教育階段別就不同主題，發展不同實施內容及實施重點。同時依據各教育階段可安排之節數，決定所發展出的教材數量，使用微課程且可組裝、可增修之方向規劃課程架構，並產出1 至12 年級完整性的安全教育基礎教材，使各教育階段可彈性規劃使用，辦理全校性、全年級或班群之學習活動，提升學生學習興趣並鼓勵適性發展，落實學校本位及特色課程。

《防墜安全教育教材知能手冊》編輯之目的為使教師能具備相關的背景知能以便於運用《水域及防墜安全教案手冊》（國小篇、國中篇、高中篇，共三冊）進行防墜安全教育教學活動。本手冊提供教師在教學時應具備之防墜安全知能，或可做為防墜安全教育課堂補充之教材。

《水域及防墜安全教案手冊》系列係教育部國民及學前教育署委託財團法人靖娟兒童安全文教基金會依安全教育課程架構編製而成，其目的為促進各級學校落實安全教育，提供現場教師實施安全教育的素材，並期盼能激發教師以本教材為基礎，自行發展更多元的安全教育教學模組。