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健康與體育
搜尋相關的資源 307
指紋-資源代表圖
app指紋
許佩蘭/新北市新北市永和區永和國民小學國中9年級
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Cacoo - 圖表繪製與線上即時互動-資源代表圖 chrome
appCacoo - 圖表繪製與線上即時互動
陳紅汝/新北市新北市汐止區白雲國民小學國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
Cacoo為免費線上繪圖工具,線上即時互動,不但可多人同時合作製作一個圖表,並且將所有圖表的編輯或修改即時呈現。透過Cacoo系統與內建的聊天室功能,不管身在何處,只要登入Cacoo立即可與線上同伴互動、分工合作,一起創作圖表。支援繁體中文。 陳紅汝 Cacoo - 圖表繪製與線上即時互動 課堂上分組討論進行合作學習時可讓小組成員同時合作繪製圖表,討論完成後可即時呈現,上臺發表、報告。也可運用於課後作業時使用,小組成員透過網路,可分別於任何地點上網,進行即時互動與更新作業內容。
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Bubbl.us 輕輕鬆鬆畫心智圖-資源代表圖
appBubbl.us 輕輕鬆鬆畫心智圖
吳雅真/桃園市縣立青溪國小國小3年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
Bubbl.us - brainstorming with ease 讓你可以輕輕鬆鬆動腦畫心智圖、流程圖和關係圖。除了網頁版,Apple Store也有應用程式。非常簡單好上手,不管是增加欄位(新欄位、左右欄位、子欄位)、移動欄位、連接欄位、刪除欄位,或是設定欄位的顏色、字型的顏色和大小,操作起來都很簡便。如果要儲存在網站上隨時修改的話需註冊,或以Facebook、Google帳號登入。欄位若要加入連結或是影像則需付費升級(有免費試用期)。 吳雅真 Bubbl.us 輕輕鬆鬆畫心智圖 網頁版無需登入即可開始作圖,完成後可以輸出JPG或PNG檔(會有bubble.us的浮水印),很適合學生畫家庭譜系圖、流程圖、關係圖等等各種心智圖,用在書面或口頭報告。註冊或登入後,免費版最多可以儲存3個心智圖,視需要隨時加以修改。雖然免費版無法在欄位中加入連結或圖片,用來教學或學習已綽綽有餘。Apple的bubbl.us應用程式除了列印、輸出成圖檔之外,也可以輸出PDF檔,或以email分享連結給其他人。
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draw.io-資源代表圖 chrome
appdraw.io
顏延胥/新北市新北市立淡水高級商工職業學校高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
這是一套可以繪製流程圖、電路圖、組織圖、心智圖、平面圖、座位表…等用途的APP,有時我們會覺得Microsoft Office裡面的繪圖工具不是很好用,Visio又得另外花會買,這時不如試試draw.io,除了免費好用之外,最方便的是可以直接存在雲端硬碟中,心動不如馬上行動。 顏延胥 draw.io 1、首先到Chrome Store搜尋draw.io,安裝線上或Desktop版本皆可。2、如果是線上版本,先選擇要使用的雲端硬碟。支援Google Drive、Drop Box,也可儲在本地端硬碟中。若是Desktop版本,就只有本地端硬碟的儲存選項。3、選擇開新檔案(Create new diagram) 或開啟舊檔(Open existing diagram)4、輸入檔名,選取樣板,樣板的種類很多,例如:圖表、商業應用、流程圖、工程應用、心智圖、網路圖、軟體設計…,選擇一項之後,就會帶入範本。若選擇預設的Basic種類,就只有空白圖(Blank)選項,從頭開始建立內容。5、開啟空白文件開始建立自己的設計圖。6、左方已有許多預設的圖形工具,這時您就可以拖曳的方式選用您要繪製的圖形,將圖形工具框的捲軸往下移,您會看到更多更多的圖形。7、在左下方則會見到「更多圖形…」的連結,按下「更多圖形…」會出現對話框,讓您選擇其他類型的圖形工具,例如:Electrical、Cisco、Clipart、…共24種。8、開始體驗吧。
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Plickers-資源代表圖 android
appPlickers
謝鎔襄/新北市新北市林口區麗林國民小學國小1年級~國中9年級
適合各年級皆可用,因為是簡易版的紙本即時反饋系統,只要老師端有行動載具即可,學生是用已製的圖卡,掃描即可 謝鎔襄 Plickers 就是簡易版的紙本即時反饋系統,而學生只要一張A4的紙印出像QRCord的條碼。老師用行動載具(手機也可)掃學生的答案紙卡,感應狀況不錯,很快就掃好全班的答案。老師的行動載具及電腦端就可以立即得到全班的答案回饋。老師先自行在平臺上建立班級姓名(很簡單,先複製班級名條,然後到平臺上copy and paste的地方貼上)名字就好了。要測驗的題目也先在word上出題,在平臺上逐步貼上即可,而那份答案卡做一份可以多班共用,真的是一個不需太多成本的多元評量~但目前只有文字無圖片可惜啊!
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KineMaster-資源代表圖 android
appKineMaster
鄒美玲/彰化縣縣立田中高中國小3年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
KineMaster是一款android平臺上十分優異的影音剪輯軟體,只需要輕輕滑動手指,即可應用KineMaster高品質的主題特效,直接編輯與完成任何視頻、圖像和音樂於掌中。它不但易學易用之外,多樣化的主題與視覺化特效套用,影片剪輯、字幕搭配及多音軌混音等均可在彈指之間完成,甚至還支援部分機種1080p的影片輸出,功能之強大堪稱掌上影音剪輯大師,絕對是當之無愧!更難能可貴的是,免費版除了動態浮水印之外,仍然享有完整剪輯功能,實在是太犯規了!簡直是佛心來著!如果您還沒試過,一定要試試,如果您是個影音玩家,那更不能錯過!KineMaster讓您讚嘆,原來...剪輯影片也能如此地EASY!! 鄒美玲 KineMaster 有了KineMaster,學生只需要有一臺android平板電腦或手機,隨時隨地即拍即錄,即可編輯,不管是學生活動(運動會、比賽表演、校外參訪、畢業典禮等),班級活動(同樂會、上課情形),或是學生作業(學生報告、生態紀錄、專題報導、生涯點滴回顧等),各科各領域皆適用,老師也可用來記錄學生學習情況及成長歷程,用途十分多元而不受時空限制!以筆者來說,我常用於請學生分組製作專題研究報告影片,並於上課時成果發表,除了讓學生學習影片剪輯外,小組同儕討論主題、拍攝對象、拍攝流程與技巧,也是額外的學習收穫呢!
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傳球樂-資源代表圖
web傳球樂
李孟融/市立北勢國小國小3-6年級
藉由對於球類之基礎概念,結合技能操作與體驗融入教學內容。
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Magisto影片編輯軟體-資源代表圖 android
appMagisto影片編輯軟體
劉秀霖/新北市新北市立中正國民中學國中7-9年級
Magisto是一個簡單而且可以在短短幾分鐘內即可編輯影片的軟體。這個軟體可以拍攝影相並結合聲音、再上影片標題,就完成了一個小影片,也可以輕髮上傳與好友分享影片。它甚至可以"分析"影片,將一段影片自擷取一段最精彩的部份,是一個智慧型的編輯軟體,簡單好用到,它可以號稱:連家裡的貓都會使用! 劉秀霖 Magisto影片編輯軟體 這個簡單的影片編輯軟體可以應用在各領域中,例如語文課時學生可以拍攝自己用外語祝賀朋友的話,或是自己朗頌中文詩詞,傳送給朋友。社會科即可利用影片拍攝家鄉特色並輔以音樂和文字簡介上傳部落格,將家鄉介紹給外縣巿的朋友們。自然科則可以利用此軟體記錄進行實驗的過程,甚至是記錄氣象天氣。學生也可以在健康與體育課程拍攝體操及運動項目的操作過程。表演藝術課則是將自己或小組的表演拍攝、記錄下來,或許未來學校真的因為課程使用此APP出了一個表演家或大導演。總之這個軟體適合所有的領域使用!
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Ted-資源代表圖 android
appTed
蕭亦婷/新北市新北市立文山國民中學國小6年級~國中7年級,國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
來自世界精英人士精綵絕倫的演講,嚮世界免費開放。TED官方安卓軟件可為您展現世界上各界人士的演講:教育精英,科技天才,醫療技師,商业領袖,以及音樂傳奇。在這裡你可以找到多達1300部TED演講視頻與音頻(每週還將陸續添加),就在TED官方安卓軟件------現在就可以下載到你的平闆電腦和智能手機上。此軟件由索尼公司一貫支持。 蕭亦婷 Ted 教師授課時常需分享許多影片或演講,ted邀請許多各界人士的演講且供免費觀看.老師可在課堂上和學生討論,亦可做為學生課後補充之用
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TED(Ideas worth spreading)-資源代表圖 android
appTED(Ideas worth spreading)
江文芳/新北市新北市淡水區新興國民小學國小4-6年級
TED有來自世界精英人士精綵絕倫的演講,有多國語言翻譯及免費開放。TED是一個非營利性的專門理念的推廣價值。 它開始時(1984年)作為會議匯集了三個主題: 技術,娛樂,設計,隨著時間的演進,議題已經更加多元化。很多的內容可以鼓舞人心或者豐富視野。 江文芳 TED(Ideas worth spreading) TED有很多的創意發想、生命教育、創新科技及關懷世界的議題可以作為教師上課時的補充教材例如:Birke Baehr「我們的糧食系統究竟出了什麼問題」http://www.youtube.com/watch?v=eW3X79zwWxI&list=PLA511FCE0951BAD1E&feature=mh_lolz議題可以當作簡報比賽的示範、或者環境教育.生命教育的補充教材TED內容包羅萬象,有「Mike Matas:下一代的電子書」、「用藝術顛覆世界」、「Jamie Oliver:給予孩童食品教育」、「Eli Pariser:當心網路的「過濾氣泡」、「Amit Sood:建立網上博物館」.....都很適合教學補充使用。
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