蘇縣長一直在推動農業首都，也希望老師能將相關的觀念融入課程中，因而覺得西螺最為代表性，想設計一系列課程來讓孩子了解家鄉之美。在三年級的國語課教材中有三篇文章分別介紹：淡水小鎮、鹿港及安平，總覺得身處的雲林縣不輸這些地方，而且更應讓孩子了解自己所居住的地方。自然課程裡孩子學習種植蔬菜，社會課程中在上家鄉的生活，藝術與人文課中更有欣賞建築之美。在西螺這個小鎮中，匯集了我想帶給孩子的知識與美感，更有代表的美食、產物，並且可讓孩子動手做，因而選擇該地，設計一天的校外教學課程。

課程基本資訊學校：桃園市龍潭區石門國民小學學年度：113授課教師：林佳靜班級：201領域：健康與體育教學時間：10/31 第二節課（40分鐘）單元名稱：十、玩球樂趣多教學規劃核心素養：具備同理他人感受，在體育活動和健康生活中樂於與人互動、公平競爭，並與團隊成員合作，促進身心健康。學習重點包含：描述動作技能基本常識展現認真參與的學習態度表現基本動作與模仿能力應用基本動作常識處理練習問題培養規律運動習慣融入議題：品德教育（溝通合作與和諧人際關係）教學資源：教材：南一健康與體育領域第三冊(2上)單元十設備：軟盤、場地、球、哨子、繩子、牆面、跳繩、呼拉圈學習目標理解球類相關動作內容學習團隊合作精神培養主動學習態度展現合作互助精神熟練球類技巧動作實踐所學球類技能養成持續練習習慣提升個人球感能力教學活動設計主要活動「彈接高手」包含：熱身活動雙人彈跳與多人彈接練習反彈穿接遊戲攻占城堡團體活動

二年級健體領域教案-安全生活我最行

本模組透過分析開放水域中溪、河、湖、海的潛在溺水危險因子與案例討論，進而思考、構思出如何自救與救溺的方法。我們都知道溺水時漂浮的重要性，但是在混濁又湍急的水流中，或許漂浮不是唯一救命的辦法。因此，當發生溺水時可以怎麼做？又或是看到了溺水者該怎麼做？是本模組要教給學生的重要自救、救溺處理法寶。學習內涵包含水域安全環境與氣候的評估、水中自救踩水技巧、抬頭基本游泳技巧、心肺復甦術、自救與救溺的操作流程。學習活動的設計包含溺水案例討論、溺水情境分析、自救技能操作、心肺復甦術、救溺演練 sop 等，含括了自救與救溺多元學習面向，讓我們不再害怕溺水發生，自救、救溺一把罩。

課程模組共計五個主題，包含了安全劑量、媒體識讀、食品添加物、食藥交互作用、食器及清潔劑安全、食安法規等；學習活動的設計運用探究策略、包裝設計、生活紀錄、倡議宣導、拼圖摺紙、實驗操作等多元的形式，使學生能學習到食藥安全的重要概念，並落實於生活中。

改變足球的材質，採用樂趣化的教學方式，由淺入深，使學生在安全的學習環境中產生信心，並樂意繼續學習。

健康醫學網教案設計

體育加深加廣講師：國立新竹高級中學余成煌教師

你是否也曾經煩惱過?今天該穿什麼衣服呢？穿搭衣服時，該要如何搭配？服裝該如何裝搭?每天都會面臨的穿衣，該如何思考和選擇，禮儀融入生活美感穿搭課程，讓我們進行穿搭改造，重新認識合宜有特色穿搭文化！

作者：花蓮縣鑄強國小 張惠雯.盧紀伊我們人體每天需要攝取各種不同的食物，我們每天所吃的食物，供給我們各種不同的營養，有均衡的飲食，才能長得健康強壯。每位學生每天都吃食物，但卻不一定認得食物的長相及分類，透過此教學單元，教學者希望學生可以認識食物的名稱，也能知道六大類食物均衡攝取的概念。