教學者在瞭解「樂活運動站」相關設施之後，再著手課程規畫，教學目標著重在學童能了解運動知識、技巧和技能、並鍛練體能及維持身健康、學習社會互動機會，建立良好人際關係，培養社會行為最後能行「樂活運動」的課程中獲得運動樂趣，奠定終身運動基礎。確保為學生提供最適切的體育課程，依課程之需要做適時的調整，「樂活運動站」課程的實施，就是要學童可以玩到在一般體育課中不常上到的活動，藉由多元、趣味的課程讓學童從「做」中「學」，而逐漸價值內化重視，因此養成愛運動的態度。

本課程是以Frontpage軟體為主軸來製作網頁架構，其中還運用Flash設計動畫，使版面更生動活潑，課程內容再以Power point及電子白板呈現，希望透過互動式的教學，引發身障生學生的學習興趣，給予身障學生潔牙的基本知識，達到資訊融入教學的有效目的。之後再以Vegas製作潔牙教學示範影片及貝氏刷牙動作分解影片，讓學生能夠按照步驟學習「貝氏刷牙法」。此外，為了評量教學效果，更利用Hot Potatoes6線上測驗軟體檢測成果，最後使用Word製作評量表，供教師課下載檢核身障生是否習得潔牙技能及口腔保健相關知能。除了潔牙相關課程外，教學團隊亦設計多種多媒體教材，如：潔牙操可以提高學生學習動機、二個Flash遊戲（打地鼠、認識有損牙齒健康食物）提供學生課後反覆練習、亦提供本校潔牙教學團隊所編制潔牙劇供大家參考。 『潔牙工作不易做，卻不能不做』，本校的潔牙活動落實在課堂教學中，亦是學校生活不可或缺的一環，是特殊教育六大領域中不可或缺的教材，透過此次資訊融資訊融入教育教材比賽，希望我們能將經驗及教材分享，期待更多特教教師願意投入，讓『潔牙』能永續發展，加油吧！孩子的健康需要大家的守護。

我是小殭屍

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排球 — 低手傳球

苦楝樹的春天

評量表請畫出胸前傳球與地板傳球的傳球路徑並寫出兩者不同的地方。

五下健康教育平時測驗（4-5單元）

-我是小泳士-

性別平等教育