「健康便利貼」的活動看起來簡單，孩子們需要瞬間動腦，也要專注力足夠，注意聽鈴鼓，注意聽老師的指令，再想一想如何做到，且立刻行動，行動完還要回到原本的舞蹈中，真的不容易喔!

前往野柳風景區，體驗划舟的技巧與樂趣，並認識野柳特殊的地質景觀。

這個活動設計主要目的是讓孩子透過「動的過程」去發展體能，躲過魔王取得貼紙，三個人一起可以解救困在呼拉圈的人，再透過合作，把各種顏色的貼紙收集完成，完成一個圈，再歡呼「彭福國小我最棒!」的口號，就可以把魔王變不見囉!

藉由團康遊戲培養二人三腳之默契

現代與傳統的家庭型態不同，以往大部分的家庭都是三代同堂，孫子與祖父母的相處時間長，因此祖孫間的感情也都很深厚，孫子能常常感受到祖父母的關愛，而祖父母也能常常擁有孫子的陪伴與關懷。但由於現代社會型態是以核心家庭為主，因此祖孫之間相處的時間變少。即使孫子有跟祖父母一起生活，但是由於現代的小孩課業繁忙、休閒活動型態改變或不知如何跟祖父母相處，因此祖孫間的互動極少。此外，祖父母由於工作、養育子女的任務告了一個段落，因此常常會感到孤獨寂寞，或者是他們會有些病痛，所以祖父母是需要家人關懷的。此課程設計希望透過卡通短片「櫻桃小丸子與爺爺的祖孫情」之影片欣賞與討論，以促進學生對祖父母的瞭解，進而能主動關懷祖父母，以增進祖孫間的感情。藉由訪談祖父母擅長的事，並向他們學習學校沒有教的事，以增進對祖父母的認同感。此外，課堂上採用討論活動的方式，讓學生省思自己與祖父母間的關係及如何使用適當的方式表達對阿公阿嬤的愛與關懷。

藉由小組遊戲或對抗的方式學習足球運球及團隊合作

導讀繪本「森林快逃」，讓學生體會「水土保持」及「生態平衡」的重要性。

導讀「用愛心說實話」這一本書，讓學生能夠反省自己曾說過的謊話，學會勇於認錯，並體認溝通的技巧，嘗試「假設性」的思考方式。

衛生保健

看完繪本之後,讓學生透過學習單的習寫,連結到自身經驗做更深層的思考!