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搜尋相關的資源 4,431 筆
跳躍的音符-資源代表圖
web 跳躍的音符
杜壬昌/市立五股國小國小3-4年級
運用學校的遊戲器材,結合遊戲動作,讓學生協調及肌耐力能獲得充分的發展!
點閱數562
下載數34
修改日期：2011-10-06
成癮物質的真相-資源代表圖
web 成癮物質的真相
李喬惠/市立竹圍國中國中8-9年級
健教課，簡介成癮物質以及對策
點閱數534
下載數26
修改日期：2011-10-06
走讀台灣，永保健康-資源代表圖
web 走讀台灣，永保健康
鄭佳茹/市立更寮國小國小5-6年級
此教學設計的理念源自『走讀台灣、永保健康』的核心概念，並結合本校的校本特色【自行車步道】及社區資源【疏洪道親水公園】，發展「健走」、「讀」台灣，進而達到「走讀台灣」以永保健康的課程設計。讓健走運動的學習更具生活化、在地化。
點閱數534
下載數11
修改日期：2011-10-05
足球王國-資源代表圖
web 足球王國
劉員池/市立秀朗國小國小3年級
使兒童有信心把玩足球，進而有自我挑戰高難度的勇氣
點閱數310
下載數17
修改日期：2011-10-05
新北市更寮國小『走讀台灣，永保健康』-6更寮小勇腳個人運動護照-資源代表圖
web 新北市更寮國小『走讀台灣，永保健康』-6更寮小勇腳個人運動護照
鄭佳茹/市立更寮國小國小5-6年級
此教學設計的理念源自『走讀台灣、永保健康』的核心概念，並結合本校的校本特色【自行車步道】及社區資源【疏洪道親水公園】，發展「健走」、「讀」台灣，進而達到「走讀台灣」以永保健康的課程設計。讓健走運動的學習更具生活化、在地化。
點閱數366
下載數9
修改日期：2011-10-05
認識腸病毒-資源代表圖
web 認識腸病毒
楊依綸/縣立宏仁國小國小1-6年級
腸病毒防治宣導
點閱數317
下載數4
修改日期：2011-10-05
健走知多少-資源代表圖
web 健走知多少
鄭佳茹/市立更寮國小國小5-6年級
此教學設計的理念源自『走讀台灣、永保健康』的核心概念，並結合本校的校本特色【自行車步道】及社區資源【疏洪道親水公園】，發展「健走」、「讀」台灣，進而達到「走讀台灣」以永保健康的課程設計。讓健走運動的學習更具生活化、在地化。
點閱數513
下載數19
修改日期：2011-10-05
新北市更寮國小『走讀台灣，永保健康』-5-資源代表圖
web 新北市更寮國小『走讀台灣，永保健康』-5
鄭佳茹/市立更寮國小國小5-6年級
此教學設計的理念源自『走讀台灣、永保健康』的核心概念，並結合本校的校本特色【自行車步道】及社區資源【疏洪道親水公園】，發展「健走」、「讀」台灣，進而達到「走讀台灣」以永保健康的課程設計。讓健走運動的學習更具生活化、在地化。
點閱數308
下載數13
修改日期：2011-10-05
蕃茄紅了-資源代表圖
web 蕃茄紅了
黃伯軒/縣立宏仁國小國小1-6年級
有機菜園日記
點閱數391
下載數9
修改日期：2011-10-05
新北市更寮國小『走讀台灣，永保健康』-3-資源代表圖
web 新北市更寮國小『走讀台灣，永保健康』-3
鄭佳茹/市立更寮國小國小6年級
此教學設計的理念源自『走讀台灣、永保健康』的核心概念，並結合本校的校本特色【自行車步道】及社區資源【疏洪道親水公園】，發展「健走」、「讀」台灣，進而達到「走讀台灣」以永保健康的課程設計。讓健走運動的學習更具生活化、在地化。
點閱數374
下載數4
修改日期：2011-10-05