藉由家常菜基本烹調方式的介紹與實作教學，讓孩子學會幫忙協助家事，在學童分組討論、實作與分享的過程中，感受烹飪的樂趣、與自然科技的神奇、不僅可增進師生情誼、同學間的互動學習，更可促進家庭生活的互助和諧，收效良多。

以環境教育為主軸，透過搭乘大眾捷運工具到宜蘭傳統藝術中心，過程中搭配閩南語、綜合、健體、家政教育等課程，使學生能學到更多。

珍惜爺爺奶奶的愛，更要以行動來表示感謝。

希望能盡一己之力，來關心弱勢的人。

珍惜爺爺奶奶的愛外，並以實際行動表達對他們的感謝。

請學生回答對這次的活動，自己印象最深刻的關卡是哪一關，並表達出它給你什麼樣的感受。

眼、耳、鼻、手、足、嘴，是幫助人類感覺世界的重要器官。眼睛幫我們看見多采多姿的世界；耳朵幫我們聽見美妙的聲音；鼻子幫我們聞到各式各樣的香味；；嘴巴幫我們說出不同的感覺。各位幸福的小朋友，可以自然、自由地運用身上各種感覺來體驗世界，但是世界上有許多身心障礙者沒有辦法運用這些奇妙的感覺，甚至沒辦法擁有它們。因此，本活動藉由闖關的方式進行，讓孩子親身體驗失去部分感覺的時刻，了解「沒有感覺」的不便，並進一步體認到身心障礙者儘管失去了部分重要的感覺，他們仍是快樂地生活在世界上，也因此，這些無法享受某些感覺的身心障礙者，更值得我們去尊重、關心他。

國術可強健筋骨，讓身體更健康強壯，6式基本功可以讓國術練習更紮實。

國術練習可以強筋健骨，讓身體更強壯，基本功的練習，可以讓國術的練習更紮實。

幫助兒童建立傳接球，以及反彈球與空中接球的基本能力。