能了解墊上運動的基本動作與方法並 能做出翻滾動作和墊上遊戲的基本動作。

本課程主要透過相片、繪本、繪畫及討論，引導學生察覺家人彼此之間的愛與關懷，學習以適當的溝通技巧向家人表達正向的情感。藉由教學策略的帶動，希望能培養學生自我覺察及的生活技能。

忠義好厝邊--司法博物館, 國家台灣文學館, 原台南山林事務所, 原林商店....

Students can listen, speak, read, draw, and write.

1.依據教育部體育司視力保健五年計劃配合辦理。 2.視力不良不僅造成生活上的不便，也影響將來參與社會活動的意願和能力。養成正確的執筆方法及寫字姿勢，以維護良好視力。

1、 將動作技能融入遊戲，使學生自然學會該項運動技能。 2、 學生在活動中擔任裁判，接觸不同的學習領域，開拓視野；進而能對他人的表現做出正確的判斷，達到運動鑑賞的目的。 3、 讓學生模擬運動會得操作模式，建立分工合作的概念，並能積極做好分內的工作。 4、 學生透過體育教學，可以應用肢體發展之能力,從事適當的身體活動

A Fairy Godmother transforms the pumpkin into a carriage.

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使學生知道各種正確的傳接球及基本隊形運用方法及巧固球比賽基本規則。學會準確的傳球技巧及確實的接球動作。並能快樂的參與各項遊戲實驗操作。最後從巧固球運動中體會體育活動中君子精神的簡單概念。

近幾年來，世界各地災難頻頻發生，環境教育成為當今推動的重要議題。為了讓社區居民及學童有一個安全的環境，學校近幾年一直在推展防災教育課程。此次課程結合學校所自編的教材，統整全校各年級的教學活動，低年級以地震、中年級以防火、高年級以環境保護為主題。透過閱讀討論、瀏覽防災資訊網、動手做防災模型、校外參觀及遊戲教學等活動，加深學童的防災知識與技能。 為了將此防災課程往社區推廣扎根，規劃學校每年定期舉辦一至二場的社區居民的防災講座，邀請社區居民共同參與學校舉辦的防災演練。並結合社區資源辦理以防災為主題的運動會，舉辦了相關的親子防災活動，例如各年級的防災趣味競賽、防災闖關…等，邀請家長及社區居民加入，希望透過社區與學校的聯繫合作，將防災教育真正落實於生活中。