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搜尋相關的資源 4,533 筆
健康外食起步走
web 健康外食起步走
錢玟心/實踐大學生活應應用科學學系國中7-9年級
由於社會結構的改變與經濟的變遷，國民所得的提高以及婦女就業人口之增加，學生人口則在升學的壓力之下，加上父母親工作繁忙以致無法為他們準備三餐時，便被迫或自願外食。這樣的情形使得外食人口不斷的增加，據內政部主計處的統計，截至二○○一年為止，國內外食人口數高達二千三百萬人，每天約有八成的人口食用外食，且有逐年增高的趨勢。
點閱數492
下載數9
修改日期：2013-09-10
認識游泳安全
web 認識游泳安全
陳裕仁/國立臺灣師範大學國中7-9年級
游泳最重要的是在健康情況下從事，如果任一環節不注意，可能會造成不可收拾的意外發生。分游泳前、游泳中、與游泳後三部份介紹自我身體安全應注意的環節、環境與工具檢查、簡易自救與簡易心肺復甦術使用方法。
點閱數859
下載數20
修改日期：2013-09-10
打掃廁所
web 打掃廁所
毛耀聰/臺中市南區樹義國民小學國小4-6年級
國小中高年級學生，在校園環境維護的打掃工作可能會被分配為廁所清潔，為了有效教導學生實踐清潔工作，並達到廁所整潔的”乾”與”淨”，提昇如廁環境品質，因而設計本單元。
點閱數919
下載數50
修改日期：2013-09-10
傳動樂情—樂樂棒球之傳與接
web 傳動樂情—樂樂棒球之傳與接
鄭一正/金華國小國小4-6年級
棒球運動一直是我國最受歡迎的運動之一，受到人們關注的程度，甚至可稱之為「國球」，而樂樂棒球也因此受到國小學童的歡迎。本單元設計目的是為希望藉由基礎性的練習與活動，讓學童能循序漸進地學習到樂樂棒球的接球與傳球技能，並從學習中體驗到球體運動與肢體動作間的結合，感受樂樂棒球所帶來的魅力。
點閱數1508
下載數64
修改日期：2013-09-10
自我的探索_I’m OK, you’re OK
web 自我的探索_I’m OK, you’re OK
徐堅璽/信義國中國中7-9年級
四種反應分別代表四種人際互動模式：(1)I am OK, you are OK.(2) I am not OK, you are OK.(3)I am not OK, you are not OK.(4)I am OK, you are not OK.不同的情境，可能會選擇不同的反應模式，並不是固定只有一種反應模式，可以選擇個人想要的方式。
點閱數427
下載數6
修改日期：2013-09-10
運動傷害治療--物理治療
web 運動傷害治療--物理治療
呂奎延/國立臺灣師範大學國小4-6年級
物理治療是一種專業醫療，透過對身體的檢查、治療與教育，使我們能夠察覺與評估身體的狀況，進而加以預防、矯正與減輕肢體上的障礙、身體功能不良、動作功能失調，以及因為外傷、疾病和其他身心層面所造成的疼痛問題。物理治療是運動傷害課題上的重要知識，理解才能對運動傷害治療有更完整的認識。又基於一般物理治療對於學生來說相，除受傷接受過治療者以外，對物理治療皆無深刻認知，如課程只規劃上課講述方式，對學生教學成效助益不大，設計者認為讓學生親身在醫療現場體驗將會有更佳效果，因此有此規劃。
點閱數680
下載數10
修改日期：2013-09-10
環境污染-星星王子尋找美麗的星球
web 環境污染-星星王子尋找美麗的星球
高幼蘭/南投縣愛蘭國小國小4-6年級
讓學生從動畫中體會環境污染的感受，並藉由外星王子尋找美麗星球的過程,了解生活品質惡化的情形，進而實際探討垃圾問題及適當處理社區垃圾的方法。從學生對空氣汙染的感受中切入，找出空氣汙染的原因和思考自己能做到的防制方法，進而負起保護環境的責任。
點閱數266
下載數29
修改日期：2013-09-10
靈魂之窗
web 靈魂之窗
謝旻桂/新竹科學園區實驗中學附設小學國小1-3年級
良好的生活習慣若能及早建立與養成，將對個人在未來的生活上有極大的便利，故在小學一年級時引導兒童學習如何保護自己的靈魂之窗，以期能使學童從小養成愛護自己的好習慣，擁有好的視力。
點閱數929
下載數138
修改日期：2013-09-10
排球規則
web 排球規則
許凌岑/國立臺灣師範大學國中7-9年級
配合國中體育課之排球單元，希望以多元化、趣味化的教學活動引起學生學習意願，培養學生參與運動，進而養成運動的好習慣。
點閱數229
下載數9
修改日期：2013-09-10
青少年之愛-溫馨關懷，有情天地
web 青少年之愛-溫馨關懷，有情天地
陳桂香/花蓮縣立宜昌國中國中7-9年級
青少年經常有兩性相處的問題,「兩性平等教育」學習單
點閱數362
下載數12
修改日期：2013-09-10