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搜尋相關的資源 4,789 筆
EQ大挑戰-資源代表圖
web EQ大挑戰
教育部健康醫學學習網大業國小群組/桃園市大業國小國小4-6年級
國小學童在團體生活中常常容易因為情緒的難以控制或表達方式不適當而產生衝突，而在衝突產生之後往往不知溝通的良好技巧反將衝突愈演愈烈，終至無法收拾的局面，不僅身心健康受創，甚至妨礙人際關係之和諧。本單元讓學生學習如何以適當的情緒表達及溝通方式，以謀求解決問題及建立和諧人際關係。
點閱數1046
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修改日期：2014-01-22
蔓綠絨-資源代表圖
web 蔓綠絨
楊玲玲/台北醫學大學國中7-9年級
介紹蔓綠絨的屬性與用途，別名：萬年青 科名：天南星科 使用部位: 全株 民間用法：觀賞用，常作室內觀葉植物或用於造園景觀設計。 注意事項：液汁有毒。誤食本植物之莖葉，會造成嘴部紅腫，產生水泡，腹痛、腹瀉現象，亦會引起皮膚炎等不適之症狀。
點閱數164
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修改日期：2014-01-22
朱槿(二)-資源代表圖
web 朱槿(二)
楊玲玲/臺北醫學大學國中7-9年級
介紹朱槿的屬性與用途，別名：赤槿、扶桑花、紅扶桑 科名：錦葵科 使用部位：根、葉、花 功效：根有解毒，通便之效。治腮腺炎，支氣管炎，腹痛，腸炎，尿路感染，皮膚病。葉有解毒，消腫，止血之效用。花有清肺，化痰，涼血，解毒，調經之效。
點閱數237
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修改日期：2014-01-22
洗手過招-資源代表圖
web 洗手過招
林友鈞/臺北市文山區溪口國小國小1-3年級
「病從口入」及、「紅眼證」、「腸病毒」傳染等，都可能透過手的接觸而傳染。因此經常保持手部清潔是疾病預防的重要方法，特別是遊戲後、飯前、便後等，「洗手」便特別重要。本單元以「濕、搓、沖、捧、擦」等五個步驟分別以互動遊戲的方式，學習每一步驟應注意的重點。
點閱數644
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修改日期：2014-01-22
藥膳禁忌-資源代表圖
web 藥膳禁忌
林友鈞/臺北市文山區溪口國小國中7-9年級
介紹藥膳的基本概念與禁忌，國人多有進補的習慣，且多在冬令天冷時以補養的食品或藥品進補以提高身體抗寒的能力，補藥大多屬於熱性，適合身體性質偏寒性的人，補藥或進補食品的使用，無論溫補或涼補都是針對身體功能偏差或虛弱，造成不能發揮正常功能時，必須注意個人體質的特徵，否則進補不成反而傷身。
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修改日期：2014-01-22
上廁所-資源代表圖
web 上廁所
林錦英/國家教育研究院?lingingying@gmail.com國小1-3年級
國小一年級新生剛入學，最需要幫助學生立刻要解決的生理問題就是上廁所，但是由於學校的蹲式和家庭馬桶式的廁所不相同，又是公廁，致使新生不太習慣而有蹩尿和隨地大便的現象，因而設計本單元。
點閱數760
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修改日期：2014-01-22
盪鞦韆知多少-資源代表圖
web 盪鞦韆知多少
李晶/國立台灣師範大學國小1-3年級
透由生動的動畫,在實地進行盪鞦韆運動前,學習計巧與細部動作,以及其所需之注意事項!
點閱數188
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修改日期：2014-01-22
營養均衡身體壯-資源代表圖
web 營養均衡身體壯
吳佳青/白河國小國小3-6年級
正確飲食觀念與良好飲食習慣是國民教育階段教育的重點之一,透過闖關活動學習均衡飲食的觀念。
點閱數1735
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修改日期：2014-01-22
川貝母-資源代表圖
web 川貝母
楊玲玲/台北醫學大學國中7-9年級
介紹川貝母的屬性與用途，性味：味甘、苦，性微寒 功能：潤燥化痰 使用部位：莖 注意事項：脾胃虛寒及有濕痰者不宜。
點閱數119
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修改日期：2014-01-22
李時珍-資源代表圖
web 李時珍
黃郁姍/臺北市文山區溪口國小國小4-6年級
傳統醫學發展過程中有許多知名人物, 介紹李時珍的生平事蹟
點閱數213
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修改日期：2014-01-22