介紹3人快攻的特色，與介紹3人快攻的傳球介紹、快攻模式，最後籃球快攻模式演練思考與練習方式。

休閒時間的增加並不意味休閒品質的提升，尤其青少年的休閒認知與休閒能力亟待培養，如果能在九年一貫之健康與體育中培養學生的休閒規劃能力，形成在生活中「帶著走」的能力，會是生活中寶貴的資產。本設計構想由模擬現實情境出發，先建立正確休閒觀與合適的休閒活動，在討論出規劃休閒活動所要具備的能力，最後回到實際生活中，利用相關的休閒資訊、服務與產品，達到健康休閒的目的。

3人直線互傳後由中間隊友接球假投籃，兩側隊友埋伏外線，中間選擇最佳時機傳球給隊友（左右可對調）後，空手切入要球上籃。

Iamschool 是一個臺大學生團隊開發的免費教育應用程式，能自動連結學校網頁的重要公告、家庭通知單、營養午餐、行事曆及聯絡簿等資訊，讓學校用更準確的方式來傳達訊息，家長們更可以透過App來即時確認所有校園資訊，不僅快速且更便利。 邱玉婷 Iamschool 學校應用程式 方便的電子行動聯絡簿—Iamschool（學校）使用Iamschool的服務是完全免費的，學校只需要花費三分鐘便可完成，提供欲連動的網址後，再等待約三至五天即可，往後校方只需更新學校網站，系統便可自動推播給使用者，大大提高校方傳遞訊息的效率。（家長）打開Iamschool App後，只需訂閱欲追蹤的學校，有關校方的任何最新消息、或是有用的教育資訊，都可用最即時且方便的方式來進行確認。透過App的即時通知，便可馬上得到資訊！

在校園生活中，常常看見學生於上、下學途中，遭遇若干危及自己與他人的危險，這些危險或有心或無意、或直接或間接發生於上、下學途中，影響自己及他人甚鉅，同時也造成直接或間接的身心傷害。因此，學習如何防範、預防危險的發生，或是於危險發生時如何自救，便成為刻不容緩的議題。是以設計此單元，提供學生一個了解什麼是上、下學途中的危險、分享自身經驗、存有覺察危險之意識以及學習如何自救方法與途徑的課程，俾使學生於日後能夠有所遵循，同時儘其所能的避免危險的發生與協助自我及他人脫離危險。

探討主題包括青少年和次文化-次文化有哪些;青少年次文化的定義、形成、內涵、特質、功能與研究等;現代社會如何影響青少年發展與有哪些明顯的因素等。

介紹艾葉的屬性與用途，性味：味苦、辛，性溫 功能：溫經，止血，散寒，除濕，止痛 使用部位：葉 注意事項：陰虛血熱者慎用。

藉由運動中的照片欣賞運動時身體展現出來的線條之美，進而由親身參與活動感覺身體於不同空間所展現的線條

教學活動設計以遊戲性及樂趣化為原則，提高學習興趣及克服學習障礙。練習低手傳球基本動作包括準備、原地、移位等動作。

成人年齡介於 25 至 64 歲，是人生的精華期。早期擔任社會經濟和生產力的主要來源，負有實踐理想、成就事業、建立家庭等等的角色；後期則逐漸進入收成期。但隨著歲月的流逝，有體力大不如從前，健康風險的增加等等問題。主要面對的健康問題有：惡性腫瘤、心臟病、機動車輛及其他意外傷害、愛滋病毒感染、兇殺、自殺。