檳榔對於口腔內的軟組織和硬組織都有顯著的影響，雖然有少數實驗結果認為檳榔可能可以有預防蛀牙的效果；更多的證據則認為嚼食檳榔會造成牙冠磨損及牙周病。

介紹乳薊的屬性與用途，別名：水飛薊、洋白薊、牛奶薊 科名：菊科 使用部位: 整株皆可使用包括種子、葉子、莖及嫩芽及根部 民間用法: 可以作為解菇毒，抗氧化補捉自由基的能力，還可以阻止毒素侵入及排除毒素，從而有效的保護及刺激肝細胞的再生用來對付各種急性或慢性肝病。

介紹金絲草的屬性與用途，別名：筆仔草、文筆草、紅毛草 科名：禾本科 使用部位: 全草 民間用法：治中暑，尿路感染，腎炎水腫，膀胱尿道發炎，糖尿病，白帶，黃疸型肝炎。全草曬乾，煮開水飲用，可作為涼茶飲用。

1.訓練學生查尋體適能常模的能力。2.能夠針對不足之項目，開立適合之運動處方。3.能反思開立之運動處方是否正確及有效。

1.傳接棒的基本動作(包括跑步、握棒、傳接棒)。2.並以樂趣化教學引起學生學習動機，以享受傳接棒的樂趣。

由於人的價值觀主導了自然界的演替結果，也形成了對自然環境不同的尊重、破壞，因此「水水人生」成為本次教學設計的主題。長久以來設計者觀察到許多人愛喝飲料、愛吃甜點零食或炸雞，及肉食在飲食中占了很大的比例，然而這樣普及的消費習慣卻持續從自然環境中掠奪資源，不但使生態遭受強大的衝擊，也危害了自己的健康。國際地球日組織Earth Network將2009-2010年的地球日主題訂為「Green Generation（綠色世代）」，籲請各個年齡層不分男女老少、職業、種族，一起加入環境保護的行列，自己身為國小教師在教育上正是最好的施力場域，因此構思在教學中設計較完整的課程，結合『生產、生活、生態』三生一體的環保概念，對學生的健康和環境生態都能有一些幫助。剛好本學期五年級的健康與體育課程中有一單元為美麗人生，但僅是初淺介紹人生各階段之營養及健康。因此設計者利用此課程教學之後，以許多學生愛喝的奶茶和新聞事件做為題材，由人體需要「水」切入，結合讓學生實地動手做的歷程，更能貼近學生的生活期能達成實際對學生產生影響的教學，讓學生經過思辨的歷程做選擇，並願意嘗試實踐在日常生活中，進而建立對體內環境及自然環境友善的生活與消費觀念，追求體內環保與體外環保並重之健康美麗人生。

My toys are cute.

越過中線侵入對方場地。

3人直線互傳後由中間隊友接球假投籃，兩側隊友做切入或埋伏外線，中間隊友作假傳球動作給於外側隊友（左右可對調），收球投籃。如為活球狀態則收球切入或投籃。

介紹青椒食材的營養價值與其功效，能提供均衡的營養價值。