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生物(B)-高中10-12年級(五)
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搜尋相關的資源 149 筆
BLb-V.2-2-04_能量的流轉：能量塔 07:18
video BLb-V.2-2-04_能量的流轉：能量塔
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
依食物網中各營養階層的順序，將能量傳遞關係繪製成圖，呈現向上遞減的金字塔型，即為能量塔。
觀看次數48
修改日期：2026-01-14
BLb-V.2-2-03_元素的循環：氮循環 08:25
video BLb-V.2-2-03_元素的循環：氮循環
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
氮進入生態系的主要途徑為固氮作產生氨，氨經由硝化作用轉變成硝酸鹽，硝酸鹽經去硝化作用重返大氣。(建議此知識節點只談固氮硝化及去硝化)
觀看次數60
修改日期：2026-01-14
BLb-V.2-2-02_元素的循環：碳循環 05:05
video BLb-V.2-2-02_元素的循環：碳循環
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
碳藉由光合作用進入生物體，再經由呼吸作用以及分解作用產生CO2，重返大氣，完成碳循環。
觀看次數56
修改日期：2026-01-14
BLb-V.2-2-01_生態系的基本組成：生物因子與非生物因子 10:13
video BLb-V.2-2-01_生態系的基本組成：生物因子與非生物因子
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
生產、消費、分解者構成生物因子；光、溫、水、氣為非生物因子。
觀看次數69
修改日期：2026-01-14
BLa-V.2-1-05_群集的消長 07:02
video BLa-V.2-1-05_群集的消長
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
群集的結構會隨著環境條件的變化而逐漸改變，此過程即為消長，依照起始狀態的不同，可分為初級演替及次級演替。
觀看次數66
修改日期：2026-01-14
BLa-V.2-1-04_生物間的交互作用：寄生與共生 05:44
video BLa-V.2-1-04_生物間的交互作用：寄生與共生
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
兩物種生活在一起且密切交互作用稱為共生，可分為互利共生、片利共生及寄生。
觀看次數108
修改日期：2026-01-14
BLa-V.2-1-03_生物間的交互作用：種間競爭與掠食 06:43
video BLa-V.2-1-03_生物間的交互作用：種間競爭與掠食
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
種間競爭存在於利用相同資源的物種之間，掠食關係則為吃與被吃之間的關係。
觀看次數56
修改日期：2026-01-14
BLa-V.2-1-02_族群特徵︰年齡結構與存活曲線 07:48
video BLa-V.2-1-02_族群特徵︰年齡結構與存活曲線
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
年齡組成預測族群消長；存活曲線分凸型、對角線型與凹型。
觀看次數45
修改日期：2026-01-14
BMa-V.2-2-02_現代生物科技：基因轉殖 04:24
video BMa-V.2-2-02_現代生物科技：基因轉殖
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
基因轉殖是將含有外源基因的重組DNA，轉殖進入生物細胞內的技術
觀看次數51
修改日期：2026-01-14
BMa-V.2-2-01_現代生物科技：重組ＤＮＡ 05:57
video BMa-V.2-2-01_現代生物科技：重組ＤＮＡ
國立成功大學/普通暨技術型高中生物適性教學教材研發實驗計畫高職10-12年級
重組DNA是將不同生物來源的目標基因與載體DNA以限制酶切開，再利用連接酶結合重組的技術
觀看次數43
修改日期：2026-01-14