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單一活動創新示例編號：國中數學 2024-012-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號：國中數學 2024-012
許校紋/臺中市立梧棲國中國中8年級
基於四學模式，旨在通過教師主導學習、自主學習、小組合作學習和跨組協同學習四種方式，提升學生對一元二次方程式乘法公式的理解和應用能力。教案注重學生的主動學習、合作交流以及解決問題的能力，並通過數位工具輔助教學，增強學習效果。
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修改日期：2024-10-14
單元課程優化示例編號：國小數學EECC 2024-001-資源代表圖
web 單元課程優化示例編號：國小數學EECC 2024-001
謝淯婷/彰化縣大竹國民小學國小5年級
運用Mathigon網站實體操作活動學習異分母分數的加減。
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修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國小數學EECC 2024-001-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號：國小數學EECC 2024-001
陳維民/台中市清水國小國小5年級
運用PowerPoint呈現各種線對稱照片，引導學生從欣賞與討論一些藝術作品中，看出背後的幾何形體或是數量關係，並能運用相關的關係或是性質進行問題解決，瞭解數學的的美與實用性。
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修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號：國中數學 2024-004-資源代表圖
web 單一活動優化示例編號：國中數學 2024-004
林芳莉/國立高雄師範大學附屬高級中學國中9年級
透過 GeoGebra軟體，繪製二次函數y=ax^2(a≠0)的 圖形，並寫出對稱軸、對稱點與對稱圖形的關係。
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修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國中數學 2024-015-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號：國中數學 2024-015
許校紋/臺中市立梧棲國中國中8年級
通過理論講解「、自主學習「、組內共學和組間互學等多種教學方式「，幫助學生全面掌握一元二次方程式的解法及其應用「。運用數位教學工具和數位學習平台「，增強學生對抽象數學概念的理解和興趣「，並培養他們的自主學習能力「、合作能力和創新思維「。
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修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國小數學EECC 2024-003-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號：國小數學EECC 2024-003
陳維民/台中市清水國小國小5年級
運用Loilonote進行任務導向教學，保留學生學習歷程，方便學生互評與改善。
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修改日期：2024-10-14
單元課程優化示例編號：國中數學 2024-001-資源代表圖
web 單元課程優化示例編號：國中數學 2024-001
林芳莉/國立高雄師範大學附屬高級中學國中9年級
透過Desmos軟體，融入自主學習之四學教學流程（學生自學、組內共學、組間互學、教師導學），學習二次函數的圖形。
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修改日期：2024-10-14
歡樂大拍賣-資源代表圖
web 歡樂大拍賣
湯淑姿/市立龍安國小國小2年級
二位數的直式加減利用觸控式螢幕佈題，讓學生實際操作並學會解決生活中的問題。
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修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國小數學EECC 2024-002-資源代表圖
web 單一活動創新示例編號：國小數學EECC 2024-002
陳維民/台中市清水國小國小5年級
運用Padlet搜集學生拍攝之照片，實施討論教學，透過活動的鋪陳，以及 精準度」的要求，師生、生生共建精彩的對話。
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修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號：國小數學 EECC 2024-003-資源代表圖
web 單一活動優化示例編號：國小數學 EECC 2024-003
謝淯婷/彰化縣大竹國民小學國小5年級
運用Hiteach5文字雲及回饋功能操作活動運用三星級摘要法學習異分母分數一加減應用問題分析與簡化為數學式。
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修改日期：2024-10-14