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數學∕重量∕〝重〞與〝輕〞-資源代表圖
web 數學∕重量∕〝重〞與〝輕〞
梁惠珍/屏東縣南華國小國小2年級~國中9年級
本單元依據重量概念的發展脈絡,依序引入重量的認識、重量的直接比較、重量的間接比較、重量的普遍單位及重量的單位轉換等概念。不同的活動內容分別適用於不同年級(小二到國中)的學生。學習者在本單元的學習中,不僅可以進一步加深重量概念,還可藉由各項互動式探究遊戲,進一步提升思考能力。
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修改日期:2013-09-27
數學∕重量∕超重藥丸秤一秤1-資源代表圖
web 數學∕重量∕超重藥丸秤一秤1
梁惠珍/屏東縣南華國小國小2年級~國中9年級
本單元依據重量概念的發展脈絡,依序引入重量的認識、重量的直接比較、重量的間接比較、重量的普遍單位及重量的單位轉換等概念。不同的活動內容分別適用於不同年級(小二到國中)的學生。學習者在本單元的學習中,不僅可以進一步加深重量概念,還可藉由各項互動式探究遊戲,進一步提升思考能力。
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修改日期:2013-09-27
數學∕圓∕找圓心-資源代表圖
web 數學∕圓∕找圓心
郭文金/內埔農工國小3年級~國中8年級
本單元包含有適合三年級到八年級學生程度的學習,本單元透過故事人物的對話,分別介紹圓的性質以及其名詞解釋,並輔以動態畫面的呈現,以日常生活的實例,做為學習內容的開端,逐漸引入圓的內容主題,藉由視覺化強化學生對圓的了解與認識,協助學習者在本單元內容的學習。
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修改日期:2013-09-27
數學∕因數∕瞭解因數的意義-資源代表圖
web 數學∕因數∕瞭解因數的意義
李浩然/高雄市光華國中國小5-6年級
本學習單元適合國小五、六年級學生自我學習,與國一學生複習;利用乘法和除法的方式,說明因數的意義,讓學習者了解尋找因數的方法,教師亦可利用其中的評量或是探究實驗測試學生學習狀況。
點閱數908
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修改日期:2013-09-27
數學∕柱體∕柱多久?錐多大?-資源代表圖
web 數學∕柱體∕柱多久?錐多大?
郭文金/內埔農工國小1-6年級
本單元包含有適合小學一年級到六年級學生程度之住體單元,本單元有長方體、正方體和圓柱體的體積以及表面積的學習內容,透過電腦動態畫面的呈現,說明柱体表面積和體積的公式建立的過程,藉由視覺化強化學生柱體表面積和體積的概念,協助學習者在本單元內容的學習。
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修改日期:2013-09-27
數學∕相似形∕相似形的周長-資源代表圖
web 數學∕相似形∕相似形的周長
柳賢/高雄師大國小6年級~國中9年級
本單元依據相似形的發展脈絡,透過童話故事的情境依序引入相似形的定義、相似形之間的周長及面積的比例關係等概念,進而了解日常生活中比例尺的應用。不同的活動內容可適用於不同年級(六年級到九年級)的學生。學習者在本單元的學習中,不僅可以進一步加深相似形的概念,還可藉由各項互動式探究遊戲、虛擬活動和有趣的趣味活動,藉以增加學習動機,進一步提升思考能力。
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修改日期:2013-09-27
數學∕樣式與數列∕分組排隊形-資源代表圖
web 數學∕樣式與數列∕分組排隊形
柳賢/高雄師大國中8年級
本單元包含有適合國中學生程度之樣式和數列,透過電腦動態畫面的呈現,使學生能從中找到規律,並且教導學生觀察日常生活中有趣或具有規則性的離散量(即數列);進而利用歸納的思維,整理出它們的規則性,有助於學習者認識三角形數、四正方形數,以及進行等差數列和等差級數的學習。
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修改日期:2013-09-27
數學∕分數超級比一比∕探究-同分母-資源代表圖
web 數學∕分數超級比一比∕探究-同分母
郭文金/內埔農工國小4-6年級
本學習單元適合國小中高年級學生自我學習,內容包含分母相同時的比較大小和分子相同時的比較大小,以及分子和分母不同時如何進行分數的比較大小,課程的設計以披薩作為學習內容的題材,結合學習者日常生活中的事物,拉近學習者對數學的感受。教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。
點閱數720
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修改日期:2013-09-27
數學∕四邊形∕體育器材室-資源代表圖
web 數學∕四邊形∕體育器材室
姚如芬/嘉義大學國小4年級~國中7年級
本學習單元適合國小中高年級學生自我學習,內容包含有正方形、長方形、梯形、平行四邊形、菱形和箏形等形狀的定義,同時配合日常生活中常見的事物,讓學習者能將所學的內容和生活中的經驗進行聯結,建構完整的四邊形概念,教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。
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修改日期:2013-09-27
數學∕樣式與數列∕魔數-資源代表圖
web 數學∕樣式與數列∕魔數
柳賢/高雄師大國中8年級
本單元包含有適合國中學生程度之樣式和數列,透過電腦動態畫面的呈現,使學生能從中找到規律,並且教導學生觀察日常生活中有趣或具有規則性的離散量(即數列);進而利用歸納的思維,整理出它們的規則性,有助於學習者認識三角形數、四正方形數,以及進行等差數列和等差級數的學習。
點閱數527
下載數5
修改日期:2013-09-27