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搜尋相關的資源 9,176 筆
圓面積-資源代表圖
web 圓面積
吳方琳/市立德音國小國小5-6年級
透過因材網進行科技輔助學習之自主學習模式設計教學，並以圓面積作為教學課程進行施作與成果說明。
點閱數369
下載數10
修改日期：2020-12-30
翰林三上–公升和毫升-資源代表圖
web 翰林三上–公升和毫升
陳心麒/市立長安國小國小3年級
教案內容欲藉由估測及實作等方式，培養學生低年級未曾接觸過的容量量感。
點閱數1259
下載數37
修改日期：2020-12-30
尋找好麻吉!-因數與公因數-資源代表圖
web 尋找好麻吉!-因數與公因數
陳曉琪/直潭國小國小5-6年級
1.生活中數學無所不在，培養學生應具有的數學素養。2.建立對「數」的敏銳度，能靈活察覺生活中的數學情境。3.結合生活經驗，展現用「數」解決生活上數學情境問題。
點閱數761
下載數20
修改日期：2020-12-30
扇形面積-資源代表圖
web 扇形面積
郭怜琇/市立長安國小國小5-6年級
教案
點閱數583
下載數7
修改日期：2020-12-30
角度好好玩-資源代表圖
web 角度好好玩
陳麗秋/直潭國小國小3-4年級
資訊教育 增進善用資訊解決問題與運算思維能力，運用資訊科技做研究、討論、解題，預備生活與職涯知能；養成資訊社會應有的態度與責任。
點閱數1113
下載數14
修改日期：2020-12-30
全英語教學情境數學小數教學-資源代表圖
web 全英語教學情境數學小數教學
顏正文/市立新泰國小國小3年級
1.以全英語的教學環境進行數學小數授課。2.提供大量的具體操作機會，讓學生得以保持學習熱誠。3.展現對課程的學習理解狀況，不侷限於口語，可以透過語言之外的教具輔助表達，因此，學生樂於發表學習成果。
點閱數1252
下載數21
修改日期：2020-12-30
好運旺旺來-資源代表圖
web 好運旺旺來
蔡佩旻/新北市立重慶國民中學國中7-9年級
本主題(好運旺旺來)為其中一部分，主要是以籤詩為課程內容設計，當時為任教九年級課程，與九年級的數學領域的機率單元最為相關，為了讓學生能周遭環境的在地特色更加了解，讓學生能實作產出解決生活中遇到問題，運用新興科技讓學生設計籤詩、Q阪神明及APP體驗等，以科技方式體驗傳統祭祀方式，以符應發展緣由。在整個課程規劃以五個跨領域課程做設計，分別為科技-VR體驗與設計、歷史-慈惠宮介紹、國文-籤詩介紹、數學-籤詩吉凶機率、視覺藝術-Q版神明設計。
點閱數726
下載數7
修改日期：2020-12-30
二進位初探-- 操作自己的點點卡牌-資源代表圖
web 二進位初探-- 操作自己的點點卡牌
谷宗芸/市立文林國小國小1-2年級
1、不插電的資訊科學 https://bit.ly/2IfrocX2、偷插電的資訊科學 https://bit.ly/2I2lL1u3、翻牌程式http://163.22.72.196/html5/numbers/binary_numbers.html
點閱數668
下載數1
修改日期：2020-12-30
科技輔助自主學習數學領域3-1推理與證明-資源代表圖
web 科技輔助自主學習數學領域3-1推理與證明
張祐誠/市立光華國中國中7-9年級
讓同學藉因材網補強自己課程上學習的弱點，藉由學習紀錄與同儕討論，期能有學習弱點上的補救與觀念上的加強。
點閱數470
下載數3
修改日期：2020-12-29
角度-資源代表圖
web 角度
林松興/將軍區將軍國小國小3-4年級
角度
點閱數402
下載數7
修改日期：2020-12-29