藉由「密鋪圖形」的組成性質來引發學生對平面圖形的興趣， 從日常生活中所見的事物， 繼而發現圖形的特性， 接著利用「密鋪圖形」的特性來複習角度及三角形的概念， 讓學生能將圖形與角度做結合， 並發現其中不可密分之關係。

長方體與正方體教學

一、 單元目標： 1. 認識三角形的構成要素。 2. 認識正三角形和等腰三角形及其性質。 二、 教學重點： 1. 透過活動，讓學生了解生活中的三角形。 2. 讓學生了解三角形的基本要素。 3. 認識等邊三角形、正三角形、等腰三角形。

除法教案

指數律

運用七年級數學~~科學記號的知識，並結合生涯規劃，使學生認識不同類型的工作。

比例式

利用填空直式列式，讓學生更瞭解小數倍應該如何計算，之後，再利用題目的變化，設置速度、智慧及細心之門，提醒學生什麼題目應該注意哪些事項，而這些門就是自己的魔法，每個人都有自己的速度、智慧及細心魔法。

N-1-15 能做兩個同類量的間接比較與個別單位的比較。 N-1-16 能使用日常測量工具進行實測活動，理解其單位和刻度結構，並解決同單位量的比較、加減與簡單整數倍 N-1-17 能做量的估測。 N-1-15 能做兩個同類量的間接比較與個別單位的比較。

1.為增進學生的學習興趣及加深學生的體積概念，運用許多教具輔助教學，以達事半功倍之效。2.藉助學生對物體大小的既有經驗，透過一系列的操作活動，幫助學生認識體積的意義，並開始使用「體積」的名詞去描述物體的大小。接著，再透過推疊、點數積木的活動，讓學生建立使用個別單位比較體積大小的方法。3.透過堆疊一立方公分積木的活動，了解在點數積木時，要注意不能遺漏被前排積木遮住的後排形體。此外，使用分層計算積木數量的方法，是為了要幫助學生做有規則的點數。雖然體積的計算有很多切割方式，但為了配合日後體積公式的建立，在分層計算積木時，主要強調上下分層概念。4.運用正ㄚ與反ㄚ畫立體視圖，強化學生的立體概念，且利於日後銜接立體透視圖。