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深化國中五堂課數學領域多元評量示例甄選甲等──脫掉它的外衣-資源代表圖
動機:根式的部分太抽象,以至於在學的過程中產生困擾,因此希望透過不段的練習及刺激來幫助同學。目的:幫助同學認識根式的化簡並提升同學的化簡技巧,使其得到成就感,有助於接下來的課程延續。多元評量歷程重點  重點一:能列舉完全平方數的根式並化簡   重點二:能化簡根號內為標準分解式的根式   重點三:化簡根號內為一般整數的根式
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修改日期:2022-02-14
交通安全教育融入數學領域教案-資源代表圖
web 交通安全教育融入數學領域教案
許峻瑋/大港國小國小6年級~國中7年級
1.請同學上網或利用報章雜誌,蒐集有關「交通安全」的資料加以整理分析,並繪成各種統計圖表。 2.利用上課時間分組討論,心得報告以對「交通安全」基本體認。 3.使學生對交通安全深入了解,並建立正確觀念,以使其養成重紀律,守秩序的良好習慣。
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修改日期:2022-02-14
埃及金字塔(分數比大小)-資源代表圖
web 埃及金字塔(分數比大小)
蔡峰源/喜樹國小國小5年級
埃及金字塔相傳是古埃及法老(國王)的陵墓,磚頭為石灰岩建材,蓋金字塔都需要較大塊的石灰岩。如果左邊分數較大者則可在下方左邊金字塔塗滿一層,反之,則在右邊塗一層,觀察那邊可以先蓋好!藉由以上的指導語,讓學生在比較分數大小時更有興趣,彷彿自己也在動手蓋金字塔一般。
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修改日期:2022-02-14
全等三角形-資源代表圖
web 全等三角形
邱燕萍/崇明國中國中9年級
1.運用繪圖軟體引導學生學習全等三角形的概念。
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修改日期:2022-02-14
數大我不怕─瞧我「兆」得住-資源代表圖
web 數大我不怕─瞧我「兆」得住
劉怡利/賀建國小國小4年級
數數兒一直是小朋友的最愛,但是隨著年級的成長,數字變大了,小朋友心生害怕,常常在讀數時,徘徊在個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……數的位名中,越數越不耐煩,面對經濟社會的大數目字,例如:大樂透的大筆獎金,雖然不見得能擁有,但是總得對這個數額有幾位數,有個基本概念吧!希望透過一個小小的技巧,讓小朋友快速的讀出、寫出正確的數字,增加成就感,讓數字永遠迷人!另外,在讀數的過程中,數目中含有0或10(該讀一十時),小朋友有明顯的錯誤,這是本次補救教學積極協助補救的重點。
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修改日期:2022-02-14
移動迷宮-資源代表圖
web 移動迷宮
許麗卿/新民國小國小1-6年級
一、作品名稱:移動迷宮二、製作單位:台南市新營區新民國小三、作  者:陳佳珍、許麗卿四、適用領域:語文領域、數學領域、特殊需求領域(社會技巧)教材五、適用對象:輕、中、重度智能障礙及學習障礙兒童、肢體障礙兒童六、設計動機:最近「移動迷宮」電影在台灣各地演得火紅,特教班小朋友實際生活上較少機會接觸迷宮,於是想藉著設計迷宮遊戲,讓小朋友在輕鬆有趣的心情下,從遊戲中,以順序移動的左腳右腳帶著注音符號卡、形狀圖卡、數字卡、國字卡走迷宮,從入口開始有多條路徑走到出口,小朋友在多重嘗試下能得到較多的鼓勵,並且從遊戲中學習到真正實用的知識。
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修改日期:2022-02-14
運算思維融入數學教材-擴分-運用Scratch程式計算等值分數教學影片-資源代表圖
video 運算思維融入數學教材-擴分-運用Scratch程式計算等值分數教學影片
國立臺中教育大學/國立臺中教育大學國小5-6年級
運算思維融入數學教材-擴分-運用Scratch程式計算等值分數教學影片
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修改日期:2022-02-11
運算思維融入數學教材-約分-運用Scratch程式計算等值分數Scratch操作(下)教學影片-資源代表圖
運算思維融入數學教材-約分-運用Scratch程式計算等值分數Scratch操作(下)教學影片
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修改日期:2022-02-11
運算思維融入數學教材-約分-運用Scratch程式計算等值分數Scratch操作(上)教學影片-資源代表圖
運算思維融入數學教材-約分-運用Scratch程式計算等值分數Scratch操作(上)教學影片
觀看次數357
修改日期:2022-02-11
運算思維融入數學教材-擴分-運用Scratch程式計算等值分數Scratch操作(下)教學影片-資源代表圖
運算思維融入數學教材-擴分-運用Scratch程式計算等值分數Scratch操作(下)教學影片
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修改日期:2022-02-11