:::
網站導覽
跳到主要內容
:::
資源分類
過濾條件
搜尋相關的資源 9,079 筆
2025單一活動示例-國小數學(房昔梅)-005-五上 四則運算分配律(活動二減法)
web 2025單一活動示例-國小數學(房昔梅)-005-五上 四則運算分配律(活動二減法)
鄒佩妤/新竹市東區三民國民小學國小5年級
本節教學重點首重讓學生自主思考，教師給予日常生活情境，透過引導幫助學生進行轉化(Transfer)，理解題意再執行操作(Do)；學生透過討論，嘗試擬訂解決問題的方法，尋找可能的解題策略，並發表說明解題的思考邏輯；透過發表與分享，思考解題的合理性，獲得(Gain)多元與創新的解題的想法。本節課為6-2 分配律中「乘法對減法的分配律」的解題，透過適當的情境引導，幫助學生覺察乘法對減法分配律，以及分配律的使用時機，進而利用分配律來解決問題。
點閱數232
下載數0
修改日期：2025-12-29
2025單一活動示例-國小數學EECC-004
web 2025單一活動示例-國小數學EECC-004
陳維民/臺中市清水區清水國民小學國小5年級
ChatGPT/Gemini/Claude/Grok/教育部因材網的e度問題詢問及生成圖片(應課前引導學生如何正確使用GAI，達成安全且有助益的輔助學習，若有困難則建議可使用有監管的GAI如教育部因材網的e度）(請把AI當成「解釋與證據的製造器」，而不是「答案機」。最終的成長指標，是學生能更清楚地建模、解釋、舉證、驗證)
點閱數249
下載數2
修改日期：2025-12-29
S-8-9-S05 11:52
video S-8-9-S05
教育部/教育部國中8年級
能理解並利用平行四邊形的性質解決問題。
觀看次數119
修改日期：2025-12-29
S-9-10-S02 04:15
video S-9-10-S02
教育部/教育部國中9年級
能理解三角形的重心是三條中線交點。
觀看次數255
修改日期：2025-12-29
S-8-8-S02 13:50
video S-8-8-S02
教育部/教育部國中8年級
能理解三角形一外角等於其內對角之和，且外角大於其任一內對角。
觀看次數120
修改日期：2025-12-29
2025單一活動示例-國中數學-007
web 2025單一活動示例-國中數學-007
鍾元杰/桃園市立東興國民中學國中7年級
活動：從積木到視圖 ～ 探索立體的多重樣貌透過方磁拼圖、三視圖觀察與立體空間呈現，結合數位投影與輔助操作，讓學生(S)在動手操作與觀察過程中，逐步理解三視圖與立體形狀之間的對應關係，並藉由數位工具強化空間概念與表達能力。
點閱數199
下載數3
修改日期：2025-12-29
2025單一活動示例-國中數學-009
web 2025單一活動示例-國中數學-009
鍾元杰/桃園市立東興國民中學國中7年級
本活動透過 Burr Tools 軟體與小組合作，引導學生(S)進行立體造型積木的創意設計與分析驗證，從概念發想到數位驗證，最終進行作品分享與發表。活動中學生(S)透過創作、討論、修正與發表，培養空間想像、結構邏輯與創意表達能力。
點閱數209
下載數2
修改日期：2025-12-29
2025單一活動示例-國中數學-005
web 2025單一活動示例-國中數學-005
錢智勇/臺北市立大同高級中學國中7年級
以「視圖辨識」為主軸，藉由簡報題目的即時呈現、範例示範與搶答競賽，幫助學生將抽象的三視圖概念轉化為具體的判斷能力。活動設計利用短時間、快速回饋的方式，讓學生在刺激的互動中反覆觀察、思考與檢核答案，培養空間感、觀察力與專注力，並為後續更高層次的推理活動做好基礎準備。
點閱數260
下載數2
修改日期：2025-12-29
S-9-13-S09 04:40
video S-9-13-S09
教育部/教育部國中9年級
能透過圖形求直角柱的體積。
觀看次數231
修改日期：2025-12-29
S-9-1-S06 04:23
video S-9-1-S06
教育部/教育部國中9年級
知道兩個多邊形相似時，能透過比例，由已知邊長求出未知邊長。
觀看次數148
修改日期：2025-12-29