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13:46
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S-8-8-S01
教育部/教育部
國中8年級
能理解三角形邊長的關係:任兩邊的和大於第三邊,任兩邊的差小於第三邊。且能理解三線段能夠呈三角形的條件。
觀看次數137
修改日期:2025-12-29
06:27
video
S-9-5-S06
教育部/教育部
國中9年級
能利用圓弧長度公式計算出弧長。
觀看次數229
修改日期:2025-12-29
05:36
video
S-8-8-S11
教育部/教育部
國中8年級
能理解正三角形一邊的高,及其面積的公式。
觀看次數119
修改日期:2025-12-29
07:38
video
S-9-8-S01
教育部/教育部
國中9年級
能將三角形的外心位置正確表示。
觀看次數241
修改日期:2025-12-29
08:38
video
S-9-13-S06
教育部/教育部
國中9年級
能正確判斷直圓錐、正角錐的展開圖。
觀看次數236
修改日期:2025-12-29
web
2025單一活動示例-國中數學-001
鍾元杰/桃園市立東興國民中學
國中7年級
本活動由數字規律遊戲出發,讓學生先觀察數字加乘的模式,再逐步連結到二項式展開式,最後反向推回因式分解。透過 從具體到抽象 的過程,讓學生親自操作、觀察、歸納公式,並透過全班交流建立對展開與因式分解關係的理解。
點閱數270
下載數7
修改日期:2025-12-29
04:24
video
S-9-13-S01
教育部/教育部
國中9年級
能理解生活中簡單的立體圖形。
觀看次數255
修改日期:2025-12-29
12:42
video
S-9-11-S09
教育部/教育部
國中9年級
會三步驟以內的推理證明(含幾何或代數或數與量的推理)。
觀看次數299
修改日期:2025-12-29
08:59
video
A-8-1-S03
教育部/教育部
國中8年級
能熟練二次式的乘法公式中,和的平方公式,差的平方公式。
觀看次數115
修改日期:2025-12-29
web
2025單元課程示例-國小數學EECC-002-百分率任務模組
陳維民/臺中市清水區清水國民小學
國小5年級
1.以素養導向 + 任務挑戰 + 數位應用為核心。2.運用EECC步驟並結合真實生活情境(如折扣、糖含量、問卷圖表)引導數學理解與應用。3.強調數據解釋、邏輯推理、語言說明與數位素養發展。4.透過學生創作+AI回饋+同儕互評,培養自主學習與反思能力。
點閱數209
下載數1
修改日期:2025-12-29
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確定